奮鬥，是為了解決問題。
娛樂，是在解決問題的間隙，去尋找更多值得熱愛的東西。
最初籠罩在所有人心頭的迷茫與無措，就在這日夜交替的極致撕裂與融合中，悄然消散。取而代之的，是一種充滿生命力的“奮鬥娛樂”雙循環。
校長辦公室。
何宇站在巨大的落地窗前，俯瞰著這片由他親手締造的、光怪陸離的校園。
他的個人終端上，正分屏顯示著數十個來自生態監測係統的實時畫麵。
他看到王浩的團隊在生態箱前，為一種新型共生菌落的成功培育而相擁歡呼。
他也看到“失敗者研究會”的成員們，在又一次“成功”的失敗後，笑得前仰後合，毫無芥蒂地分享著彼此的失誤。
他看到了白天的極致“內卷”，也看到了夜晚的儘情“不務正業”。
這一切，都落在他眼中。
一種難以言喻的滿足感，如同溫水般，緩緩浸透四肢百骸。
他所做的一切，不是要培養一群隻會考試的機器，也不是要打造一個無菌的精英象牙塔。
他要的，是一個生態。
一個允許犯錯、鼓勵“不務正業”、能夠自我調節、自我進化的生態。
一個能讓學生們在解決問題的過程中，找到自我價值，並迸發出無限創造力的生態。
現在，這個生態的雛形，已經出現了。
就在這時。
一道清越的、仿佛來自另一個維度的提示音，在他的腦海中響起。
【叮！】
來了。
何宇的呼吸，停頓了一瞬。
【檢測到校園內已形成良性的“問題導向型”學習生態，“問題解決者”教育模式已初步構建成功！】
【學生自主學習能力、跨學科協作能力、創新思維能力開始全麵發展……】
【隱藏任務“為人師表”進度已達到15%！】
【任務獎勵：信譽度10000點！】
一連串的係統信息，化作淡藍色的數據流，在他眼前瀑布般刷過。
何宇的嘴角，終於抑製不住地向上揚起。
那不是一個禮節性的、公式化的微笑，而是一個發自肺腑的、卸下了千斤重擔的笑容。
隱藏任務。
這倒是意外之喜。
但這串提示，更像是一枚勳章，一枚遲來的、卻分量十足的勳章。
它標誌著他一直以來堅持的、被無數人質疑、被外界所不理解的教育理念，終於不再是空中樓閣。
它取得了階段性的勝利。
窗外，夜色正濃。
校園裡的燈火，如同散落人間的星辰，璀璨而溫暖。
他的學生們，正在以他所期望的方式，掙脫了所有無形的枷鎖，向著天空，野蠻而自由地生長著。