“這便是生而知之者嗎，不知比之他又如何？他的十三歲又該是何等驚豔……”
“娘親是在說誰呀？”林汐聽見了母親的呢喃，疑惑問道。
“那是我的老師，也是我的養父。”李嫻忽地看向林逸之，怔怔出神，
“逸兒的爺爺也認識他，那年，周遊天下的他在山腳撿到了我，把我撫養長大，又教我識字讀書，隻是後來......
這院中的紅豆樹便是他種下的，後來我曾聽城裡人說過，他是真正名揚天下的大詩人......”
“李姨的養父嗎？也就是我老師的老師。”
林逸之摸著下巴，在心中思索著。
可見到李嫻麵露黯然，他又趕忙開口，略過了這個話題，
“那……李姨可以點評一下我的句子嗎？”
李嫻漸漸回神，重新露出笑容：“好啊，不過我想先問逸兒一句，你所理解的相思，又是什麼意思？”
“就，就是……”
不知怎麼，林逸之忽地有些心虛，偷偷瞄了林汐一眼，見林汐還在認真聽講，沒有注意到他的窘態，這才接著道，
“就是……在意一個人的意思吧？”
“那逸兒覺得，相思應該是明媚的，還是黯然的呢？”
“自然是明媚！”林逸之望著庭院的恬好春光，不假思索答道。
李嫻輕笑一聲，又感慨地搖頭：“可實際上，人間的大多數相思，皆受黯然之苦。
村中的書籍還是太少，過幾日，我再帶你們去鎮上找些書籍，長長見識。”
“真的嗎娘親！我們又要去招搖撞騙了嗎？”
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原本還一直在認真聽講的林汐，一聽聞能外出遊玩，立刻激動地抬起了頭，雙眼放光，搖著李嫻的手臂發問連連。
“師姐不要亂說！讀書人的事，能叫騙嗎？
還不是因為現在的書太貴，咱們讀的又快。”林逸之也很興奮。
“逸兒對詩歌格外敏感，而汐兒則在賦文方麵頗有天賦，你們的資質可不能被這小村子埋沒了。
逸兒將來是要考取功名的，到那時候一定得去潯陽城裡的縣學念書，那裡才是真正能發揮出才華的地方。”
“娘親，我也想去，聽說隻要去了那裡，便能有讀不完的書。”
林汐一改往常的嬉笑，認真說道。
李嫻寵溺地摸著林汐的小腦袋，言語間意味深長：
“作為一介女兒身，想要讀書又談何容易……不過娘親定會為你勉力一試。”
“暫時先不說這些，說回逸兒的這句詩。”李嫻拿起稿紙，開始認真點評，
“‘誰家春院落紅豆，滿地相思君不拾’，
總的來說，語句通暢，情感也並不生澀，‘拾’與‘識’的諧音，運用的也十分巧妙。
就算拋開初學者這一身份而言，這也算是個不錯的詩句了。”
“若一定要說不足，便是通過代指呈現的情感雖然感人，但也不能忽略了意象本身的和諧。
春院是十分美好的意象，而後半句的滿地紅豆，卻又有一種暮春花落的破敗感，前句後句略顯割裂。
而且雖有‘落’字，但意象本身缺乏動態，不易於讀者的聯想，畫麵感稍顯不足。
這方麵可多學習王維大詩人的詩作，如‘明月鬆間照，清泉石上流’。
那種富有動態的詩句，才更易引起讀者的想象，更有畫麵感。”
李嫻依舊麵帶微笑，作為老師的嚴苛卻分毫不減，
“要我修改的話，我覺得可以改成這般。”
說罷，李嫻挽了挽袖，提筆寫下：
“東風一夜落紅豆，落儘相思君不拾。”
畢竟，相思本來就該是落寞的，李嫻心道。
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