盧璘鬆開手，半截樹枝掉落在泥地上。
他死死地盯著地上那兩個歪歪扭扭的字，眉頭緊皺。
連《赤壁賦》都不行嗎？
難道是自己想錯了？
這個世界的超凡之力，跟自己腦海中的那些詩詞歌賦，根本就不是一回事？
還是是自己的方法不對，還是說赤壁賦的等級也太高了？
他再次在腦海中飛速篩選。
從唐詩宋詞，到元曲雜劇，無數璀璨的篇章在腦海裡流淌。
如果說《道德經》和《赤壁賦》是日月，那自己就先從螢火開始。
他需要一首足夠簡單，又足夠有力量的詩。
有了。
一首詩從記憶的角落裡跳了出來。
這首詩論辭藻，論意境，都遠遠比不上那些千古名篇，甚至可以說是有些直白粗淺。
但它卻最適合眼下的自己。
盧璘重新撿起一根樹枝，在另一片平整的泥地上蹲下。
這一次，他沒有急著動筆，而是閉上眼睛，在心中反複默念那首詩。
“天子重英豪，文章教爾曹。”
“萬般皆下品，惟有讀書高。”
《神童詩》。
一首最能代表讀書人誌向，也最符合這個時代價值觀的啟蒙詩。
他一個六歲的稚童，即將被送去做書童，寫下這首詩，再合理不過。
當他再次睜開眼時，眼中的迷茫與失落一掃而空。
這一次，沒有感受到之前那麼強阻力。
手中的樹枝仿佛成了自己手臂的延伸，筆畫在濕潤的泥地上行雲流水般劃過。
當最後一個“高”字的最後一捺落下時。
嗡。
一聲輕微的嗡鳴，仿佛從靈魂深處響起。
盧璘隻覺得腦海中轟然一震，眼前的一切景象都開始變得模糊。
緊接著，一卷古樸的竹簡，在他空無一物的精神世界裡，緩緩展開。
竹簡之上，一行行清晰的字跡憑空浮現。
【盧璘，平安縣人，庚子年生】
【文位：蒙生】
【才氣：百縷】
【自創經典：《神童詩》】
【《神童詩》：級彆：出縣，特效：悟性提高，對經史子集，文章詩詞等經典，研讀效率翻倍，幼童聽眾有概率覺醒“早慧”天賦，效果持續三日。】
原來如此。
看著竹簡上的信息，盧璘瞬間明白了之前一切的緣由。
不是他寫不出《道德經》，也不是他無法複刻《赤壁賦》。
而是他沒有才氣。
才氣，這才是這個世界文道的根基，是撬動天地之力的唯一杠杆。
沒有才氣，哪怕他胸藏萬卷，也隻是一個空有寶山而不得其門而入的凡人。
而剛才，他寫下那首《神童詩》，因為契合了他當下的身份、處境與誌向，被這方天地的文道規則所認可，才算是真正意義上的自創經典。
也因此，天地規則降下了獎勵。
一個最基礎的文位，“蒙生”。
以及一百縷作為啟動資金的“才氣”。
盧璘低頭，看著地上歪七斜八的《神童詩》，隻覺頭腦比往常更加清晰了。
隨意地揮動了胳膊，都能感覺身體比之前更結實。
這就是才氣的力量嗎？
能夠微弱地提升身體素質。