“當！”
悠長的鐘聲，回蕩在考院上空。
沉重的朱漆大門，在衙役的合力推動下，緩緩關閉。
最後一道光線被隔絕。
整個考場，與外界徹底分離開來。
高台之上的主考官站起身，目光如電，掃過下方數百名神情各異的考生。
中氣十足的聲音在肅靜的考場內響起。
“肅靜！”
才氣自他體內勃發，瞬間壓下了所有考生的竊竊私語。
主考官以才氣為引，淩空虛點。
半空中，一行金光閃爍的大字，緩緩浮現，清晰地映入每個人的眼簾。
“弟子入則孝，出則悌”
盧璘抬起頭，目光平靜地看著那行字。
來了。
大夏童試的第一場，四書五經題。
考官會從浩如煙海的經典中，截取一句，作為考題。
讓考生破題、承題、起講、入手、起股、中股、後股、束股，最終寫成一篇八股文章。
這個世界的四書五經，與盧璘前世大同小異，隻是在某些篇章的解讀上，因這個世界獨特的才氣體係，而衍生出了不同的流派。
弟子入則孝，出則悌。
意思是少年人在家要孝順父母，出門要尊敬兄長。
看似簡單，實則不然。
孝，是侍奉父母，是家庭倫理的基石。
悌，是尊敬兄長，是社會關係的延伸。
盧璘的腦海中，無數念頭飛速閃過，一篇文章的骨架，已然清晰。
破題，可從孝悌分論。
孝者，晨昏定省，冬溫夏清，是為子女的本分。
悌者，徐行後長，孔懷兄弟，是為手足的情誼。
再論其內外之彆。
家，是孝的根本所在。
鄉，是悌的實踐之地。
父在觀其誌，父沒觀其行，此為孝的檢驗。
尊敬長者，體恤弱小，此為悌的施行。
最後，將格局拔高。
由一人之孝悌，到一家之仁和，再到一國之興盛。
一家仁，一國興仁。
這便是明明德於天下，其根源，必始於孝悌。
思路豁然貫通。
盧璘胸中那股積鬱已久的清氣，仿佛找到了宣泄的出口。
他不再猶豫，將白紙平整地鋪在桌案上。
狼毫筆飽蘸墨汁，筆尖在硯台上輕輕一點，提筆，懸腕。
破題首句：
“孝以事親，悌以敬長，此聖人立教之本，人倫所先也。”
落筆的瞬間，盧璘隻覺得一股巨大的阻力從紙麵上傳來，仿佛有千鈞之重，壓著他的手腕。
他眉頭微蹙，胸中才氣悄然運轉，灌注於筆尖。
那股阻力才慢慢消散。
一筆一劃，力透紙背。
當最後一個“也”字寫完，手中的狼毫筆杆，竟透出一層淡淡的微光，一閃而逝。
成了。
盧璘心中微定，看來自己破題的思路，是正確的。
……
考院之外，早已是人聲鼎沸。
大伯正與幾位相熟的童生，站在不遠處的大槐樹下，高談闊論。
考題映在半空，周遭的人群頓時炸開了鍋。
“弟子入則孝，出則悌？這題目……有點意思啊。”
“看似簡單，可要寫出彩，難如登天！”
大伯聽了考題，先是一愣，隨即臉上露出了幾分慶幸。
幸好自己不用考縣試了。
這題目，太偏，太刁鑽了。
往年縣試，多是考些中正平和的題目，隻要將經義背熟，總能寫出些東西。