“地震了!”操場上的宋之清搖晃著不由自主的身體,努力想站直,但是隨後就失敗了,被迫的跌倒在地。
宋之清是這方麵的專家,他清晰的感受到了最先來的是地表上下的震動,隨後才是讓他站立不穩的水平震動。
隻是這個中間時間差很短,短到隻有兩三秒時間。
“太短了。”
宋之清說著隻有自己知道答案的話,眼神中有些期待。
是的,這個時間差很短,因為,地震真正有破壞力的是後到的橫波,又稱剪切波,隻能在固態中傳播左右搖晃的波,但就是這左右搖晃,給建築以致命的破壞。
“還有些時間。”
宋之清跟著又自言自語。
最初的一個縱波到來是敏感的華北海已經警覺到了,所以他喊出了“躲課桌下”四個字。
他清楚,現在的學校根本沒有抵抗地震帶來的損壞。
這個房子太舊了,沒有自然災害之前還能勉強使用,一旦有自然災害來臨,那沒有能力為師生遮風擋雨。
宋之清說的“還有些時間”還是作為專家的幼稚,他覺得第一輪橫波後還有機會逃出來,隻有在再一輪的橫波來臨之前逃出,那還是有希望的,畢竟,學生演練了怎麼久的緊急疏散訓練,他也聽了葉傳誌說了些汶川緊急疏散訓練不錯的案例,心存僥幸,可是他似乎忘了,這裡是什麼地方,這裡的校舍又是個什麼情況。
最理智的是華北海喊出的那句四個字的警告。
救命的話。
這間教室中唯一能為學生擋住頭頂瓦片木梁的隻有破爛的木課桌了。
學生雖然小。
小有小的好處。
小孩子聽話,
小孩子靈活。
小孩的肢體反應能力不是一個成年人可比的。
更有幸的是他們確實有練過緊急疏散訓練,雖然校長因為山高皇帝遠,並不儘心,但學生確實有過訓練,練的也不怎麼樣,可是趕巧不巧,就在這一天,葉傳誌和華北海來了,聽說新學校造好了,而且,要利用這個五一長假就搬過去,好事!
正因為,老校長感謝葉傳誌確實為學校做了實事,也聽葉傳誌說了,華北海才是真正的善人,新學校的善款就是來自他。
所以,他們來看學生,提出要求要檢查緊急疏散訓練,就算是臨時通知,老校長也滿足了他們要求,特意通知全校停了第四節課,改為演練緊急疏散訓練。
老校長被房頂壓到了,失去了他的生命。
唯一值得慶幸的就是他最後的決定。
他同意了葉傳誌和華北海的要求。
正是華北海的一句警告,挽救了這間教室裡所有學生的性命。
可是老師和華北海一起的阿坤就沒有那麼幸運了。
課桌隻有學生有,他們沒有,隻有站著的份。
所以在華北海喊出“躲課桌下”後,隻有兩三秒的時間,房子就塌了。
老師和華北海,阿坤都被埋在瓦礫之中。
同時被埋的還有葉傳誌。
葉傳誌在另一間教室,他沒有華北海這樣的反應速度,他一樣也喊了,可是終究慢了一拍,他的喊聲淹沒在一片塵土飛揚中。
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