陸城一時沒聽懂。
楊音再次解釋道：“意思就是，陸城隻是一個符號，隻要這個陸城團結同學，多多開展豐富的校園活動，那這個陸城，可以是他，是他，或者是他，換成是誰，就是一頭豬，我都會幫他拉票。”
說話還挺繞的，但陸城這次聽懂了。
意思是楊音，並不是單純的為了他陸城，才幫忙拉票的，畢竟兩人沒有任何關係，也是今天剛剛認識。
楊音之所以幫忙拉票，完全是被陸城的宣傳內容打動了。
到底是剛畢業的孩子，也隻有這類擁抱新事物的學生，才會支持他。
很可惜，目前大學裡，大都是工農兵推薦學員，他們的思想，還停留在武陽的那種宣傳內容上。
比如武陽認為，學生委員會的主要職責，應該是加強政治學習，思想教育等等，這得到了學校領導的一致認可。
陸城不太喜歡，這類活動應該有，但不該作為主要活動，太嚴肅了，也禁錮了學生的創新思維。
這個年齡段的學生，正是思維活躍的時候，學生委員會的職責，更應該好好的去引導。
等他們以後回憶起曾經的校園生活時，應該是美好的，多姿多彩的，而不僅僅是壓抑的政治學習。
但沒辦法，誰讓這幾屆學生都是工農兵學員呢，也因此，武陽會是一個強有力的競爭對手。
陸城要說沒有壓力，那是不可能的。
所以為了應對武陽的宣傳內容，陸城和鄭國平，還有魏書，幾個人會麵之後，又商議了一下。
通過鄭國平和魏書的反饋，拉票的效果並不太理想。
主要大家有點難以接受這樣的校園生活，換句話說，大家有點害怕。
要是支持陸城的話，以後大家也不用學習了，天天組織一些活動，儘情的玩就行了。
這樣一來，會對不起推薦上的這個大學，對不起國家，對不起集體，也對不起人民。
更害怕，萬一洪流那陣風再刮回來，他們這樣的行為，很有可能成為被打倒的對象。
陸城彆提多無奈了，看來一代人的思想是很難改變的，這明顯是曲解了他的意思。
他並沒有說，不讓大家好好學習，每天隻是玩，這隻是一種豐富課外的精神生活。
偏偏這些學員，上升到什麼國家大義麵前。
為了應對這種負麵的聲音，陸城準備寫篇社論，發表在校報上。
這次發表的社論，具體內容更詳細，也很有深度。
在社論中，陸城還著重強調了“解放思想”和“自由”兩個詞語，以此最大程度的改變一下，這些工農兵學員的思想。
陸城甚至還提出建議，為了更好的豐富學生的校園生活，根據大家相應的愛好，應該建立相應的社團。
比如什麼籃球社，書法社，美術社，音樂社，等等這些後世才逐漸豐富起來的活動組織。
讓陸城沒想到的是，校報一經發出，便迅速在校園裡引起強烈的討論。
當然，討論的聲音，還是之前的兩點。
一種是覺得應該加強政治學習，所有課外的活動，都不應該存在，另一種覺得解放思想是目前的趨勢。
大家為此議論，爭吵個不停。
但明顯的，陸城這篇社論發表出去後，不少人確實被打動了，漸漸的支持他的聲音，也隨之增多。