與《閃光的生命》相比，她們顯然更能代入到《永不灰暗的頭像》中小女孩勇敢地跨越星河去追尋所愛之人中。
她們還想再接著看，這時班主任卻走了進來，關上燈：
“該午睡了，都回到自己座位去，下午再看吧。”
語文課上。
羅武坐在後排，百無聊賴地轉著筆。
他今年高三了，成績還算湊合，但尤其不喜歡學語文。
這時他拿過同桌剛剛合起來的校刊，開始翻閱。
他直接跳過【文藝星穹】欄目，沒辦法，他實在是沒有文學細胞。
羅武先是將注意力放到了頁麵底部的笑話或者趣味問答上，等到都翻完了，又看了看【樹洞匿名牆】欄目。
看著同學們的吐槽或者內心的煩惱，羅武頗覺得津津有味，看到和自己有共鳴的點時還在內心暗暗點頭。
看完【樹洞匿名牆】，他又往前翻翻，看了一下【校園熱搜榜】。
這裡有同學們投稿的一些班級趣事，還有一些學校內一些重要通知。
比如就有一條通知說下個月17號全市將會進行學業水平測試。
屆時將會占用教室作為考場，高一的同學放假，高三的同學去分校區上課。
羅武接著翻，這時看見了一條“校運動會各項運動成績排名”的彙總。
校運動會？
那我們那場雨中足球呢？
由於出於安全和學業要求的考慮，學校禁止高三的同學踢足球。
所以那次運動會是高三同學的最後一舞了，這也是他們冒著大雨上去踢的原因。
可惜羅武把【校園熱搜榜】都翻爛了，也沒找到有描寫雨中足球事情的。
失望的他看了眼時間，還有將近十分鐘才下課，他又翻回了目錄，看看還有沒有什麼感興趣的可以看。
《在雨中》，顧遠。
羅武一眼就抓住了“雨”這個關鍵詞，他按照目錄翻到了第7頁，沒想到居然真的是描寫那場雨中足球的！
他驚喜地開始閱讀。
“年少的我們像狂野的風暴一樣自由奔馳……”
“這是我們滾燙青春裡最沸騰的一章……”
“我們正活著，年輕著，存在著……”
羅武看的渾身雞皮疙瘩都起來了。
雖然整篇沒有提到自己的名字，但他依舊很喜歡這篇文章。
因為這些句子太合他胃口了！
“原來我不是沒有文學細胞，是沒有懂我的作者。”
羅武將其中一句抄在語文書上，打算回家將其設為自己的個性簽名。
僅僅用了一天，校刊就在學校內徹底發酵。
枯燥的高中生活裡，同學們本來就容易對任何新奇的事情產生興趣。
而當他們翻開校刊，卻發現裡麵內容帶來的驚喜遠超所有人的想象。
大部分同學也由此記住了顧遠的名字。
他創作的作品同時滿足了喜歡讀小說和喜歡意境悠遠句子的同學。
更有同學將那些句子寫在了那本專門記好詞好句的本子，以便寫作文時可以用的上。
真正懂文學的同學也都知道了顧遠的含金量，不由得在內心佩服他。
“這麼看來，顧遠的文采似乎在我之上啊。”
教室內，趙孤帆剛剛朗讀完校刊上一首顧遠的詩歌，由衷地讚歎道。
“說點大家不知道的。”齊一楷翻了個白眼，“顧遠，你這首短詩為什麼叫《斷章》啊？”