“今天這節課,主要說的是世界史,世界史上學期你們老師應該教了,我就不重複了。”
“今天這節課,我們從美國史切入世界史的核心。因為理解了美國的崛起,就等於握住了歐洲文明的脈搏;而將美國史與中華文明史對照,世界史的三分之二便儘在掌握。”
“今天,這節課,我主要著重說一下,美國與大秦的相同點,不同點。”
林嘯的課堂繼續,三道題活躍了一下氣氛後,他就進入了這節課的主題。
此話一出,劉徹、李世民、朱元璋、乾隆等人都打起了精神。
“大秦和美利堅,有相同點?”
“什麼相同了?”
瀛台光緒皇帝,更是被林嘯這話吸引了注意力,他現在對美利堅的了解,甚至都不如一個初中生。
尤其是當下,大清正處在洋務運動的特殊時期,雖然有部分一小撮人開眼看世界,但包括滿清貴族,基本上就九成不了解美利堅或者西方史。
尤其是慈禧和光緒,就更加不用說了。
美利堅不理解,但大秦,他們還能不理解嗎?
天幕的出現,可以說是增長了他們和初中生一樣的見識。
“這個美利堅,和我們大秦還有相似點?”
始皇來了興趣,剛剛三道題,可以說是讓他雲裡霧裡,現在能對照他熟悉的地方,讓他興趣提高。
七年級八班的學生們,也都好奇看著林嘯,等待著這堂課的內容。
“誰能說說,美利堅和大秦,有什麼相同點?”
林嘯先拋出問題,同學們立即陷入思考,不同點很容易找,相同點,就難了,要同時對美利堅和大秦,都有所了解。
“老師!我知道,大秦和美利堅,都是法家立國!”
一個學生思考一下,連忙舉手回答。
“這個可以相同點!還有呢……”林嘯點頭,鼓勵看向其他學生。
“法家立國?”
秦始皇眼前一亮,與李斯對視,有些驚喜:“李斯,這美利堅,難道得了我大秦傳承?”
“陛下,看來我大秦似乎也並沒有斷絕。”李斯臉上湧現一抹輕鬆。
“有意思……他們是法家立國,寡人倒是要看看,他們怎麼發家立國,和我大秦有什麼區彆。”
始皇更是來了興趣。
“老師,我知道!大秦和美利堅,都是以武立國!他們都通過軍事擴張,成為強大的國家!古有抱團抗秦,今有抱團抗美!”
另外一個學生,更是舉手,也說了一個相同點。
“嗯……這美利堅,如此霸道?強大?”
這個相似點一出來,就讓劉邦他們頗感熟悉,都是六國生活過來的,朝堂之中都還有六國移民,對這種霸道很熟悉。
“什麼?美利堅如同秦朝一樣霸道?”
這個相似點,更是讓曾國藩、恭親王等人心頭咯噔一下,對照被美國佬威脅恐嚇,簡直不要太像。
“哦!抱團抗美……這美利堅,還真和我們大秦相似?”
始皇都忍不住想到欺壓六國時候的舒爽了,對這個美利堅,沒來由的生出一絲好感。
“這個也算!還有呢……”
林嘯沒想到,還真有學生找到了相同點。
“要是這樣也算的話……老師!老美在其他國家有軍事基地,大秦肯定也在其他國家有軍事基地吧……尤其是沒統一六國前,他們打下來的地方,肯定有駐軍!”
找相同點還是很難,但在前麵的啟發之下,另外一個同學,立即舉一反三,硬找相同點。