“今天這節課，主要說的是世界史，世界史上學期你們老師應該教了，我就不重複了。”
“今天這節課，我們從美國史切入世界史的核心。因為理解了美國的崛起，就等於握住了歐洲文明的脈搏；而將美國史與中華文明史對照，世界史的三分之二便儘在掌握。”
“今天，這節課，我主要著重說一下，美國與大秦的相同點，不同點。”
林嘯的課堂繼續，三道題活躍了一下氣氛後，他就進入了這節課的主題。
此話一出，劉徹、李世民、朱元璋、乾隆等人都打起了精神。
“大秦和美利堅，有相同點？”
“什麼相同了？”
瀛台光緒皇帝，更是被林嘯這話吸引了注意力，他現在對美利堅的了解，甚至都不如一個初中生。
尤其是當下，大清正處在洋務運動的特殊時期，雖然有部分一小撮人開眼看世界，但包括滿清貴族，基本上就九成不了解美利堅或者西方史。
尤其是慈禧和光緒，就更加不用說了。
美利堅不理解，但大秦，他們還能不理解嗎？
天幕的出現，可以說是增長了他們和初中生一樣的見識。
“這個美利堅，和我們大秦還有相似點？”
始皇來了興趣，剛剛三道題，可以說是讓他雲裡霧裡，現在能對照他熟悉的地方，讓他興趣提高。
七年級八班的學生們，也都好奇看著林嘯，等待著這堂課的內容。
“誰能說說，美利堅和大秦，有什麼相同點？”
林嘯先拋出問題，同學們立即陷入思考，不同點很容易找，相同點，就難了，要同時對美利堅和大秦，都有所了解。
“老師！我知道，大秦和美利堅，都是法家立國！”
一個學生思考一下，連忙舉手回答。
“這個可以相同點！還有呢……”林嘯點頭，鼓勵看向其他學生。
“法家立國？”
秦始皇眼前一亮，與李斯對視，有些驚喜：“李斯，這美利堅，難道得了我大秦傳承？”
“陛下，看來我大秦似乎也並沒有斷絕。”李斯臉上湧現一抹輕鬆。
“有意思……他們是法家立國，寡人倒是要看看，他們怎麼發家立國，和我大秦有什麼區彆。”
始皇更是來了興趣。
“老師，我知道！大秦和美利堅，都是以武立國！他們都通過軍事擴張，成為強大的國家！古有抱團抗秦，今有抱團抗美！”
另外一個學生，更是舉手，也說了一個相同點。
“嗯……這美利堅，如此霸道？強大？”
這個相似點一出來，就讓劉邦他們頗感熟悉，都是六國生活過來的，朝堂之中都還有六國移民，對這種霸道很熟悉。
“什麼?美利堅如同秦朝一樣霸道？”
這個相似點，更是讓曾國藩、恭親王等人心頭咯噔一下，對照被美國佬威脅恐嚇，簡直不要太像。
“哦!抱團抗美……這美利堅，還真和我們大秦相似？”
始皇都忍不住想到欺壓六國時候的舒爽了，對這個美利堅，沒來由的生出一絲好感。
“這個也算！還有呢……”
林嘯沒想到，還真有學生找到了相同點。
“要是這樣也算的話……老師！老美在其他國家有軍事基地，大秦肯定也在其他國家有軍事基地吧……尤其是沒統一六國前，他們打下來的地方，肯定有駐軍！”
找相同點還是很難，但在前麵的啟發之下，另外一個同學，立即舉一反三，硬找相同點。