“那就……講講我最熟悉的大唐盛世吧，從貞觀之治開始。”
“好的。”
許易點了點頭，聲音清晰地發出指令。
“場景模擬，大唐，貞觀年間，長安東市！”
下一秒、
世界，在所有人眼前，開始溶解！
腳下的地板化作了堅實的青石板路。
頭頂的天花板消失了，取而代之的是一片萬裡無雲的蔚藍天空。
四周的牆壁如同投入石子的水麵般劇烈波動，隨即消散無蹤！
取而代之的，是鱗次櫛比的唐式建築，飛簷鬥拱，雕梁畫棟，一直延伸到視野的儘頭！
穿著各式唐裝的“行人”在他們身邊穿梭往來。
有牽著駱駝、高鼻深目的胡商。
有腰佩長刀、眼神桀驁的遊俠。
還有提著籃子、巧笑嫣然的仕女……
商販的叫賣聲、孩童的嬉鬨聲、車馬駛過的粼粼聲，混雜著空氣中飄來的胡餅香氣，一瞬間湧入了所有人的感官！
“天！”
一位女老師發出一聲短促的驚呼，身體猛地向後一縮，卻清晰地感覺到，腳下傳來了踩踏青石板路那堅硬的觸感。
“這是全息投影？不過，這質感……這聲音……還有這味道？”
那位搞環境科學的教授已經有些懵了。
他瞪大雙眼，看著一個高鼻深目的胡商牽著一頭滿載香料的駱駝，從他“身邊”擦肩而過，那駱駝身上濃烈的氣味都仿佛真實可聞。
所有人都被這眼前的一幕，震得腦中一片空白。
他們試探著伸手，去觸摸身邊的建築廊柱，能清晰感受到木材質地獨有的溫潤與粗糙。
這是一種他們無法理解的，身臨其境的“真實”！
站在講台位置的孫立誠，此刻已經完全說不出話來。
他低頭看著自己腳下，那裡是一處高台，視野極佳，可以將整個長安東市的繁華儘收眼底。
他甚至能清晰地看到，遠處店鋪招牌上用唐代隸書寫就的“波斯邸”三個字。
“孫老師？”
許易的聲音將他從震撼中喚醒。
孫立誠猛地回過神，他看著許易，激動地道：
“這……這究竟是……”
“沉浸式教學環境。”
許易微笑著解釋。
“隻要老師們設定好課題，整個教室就會模擬出最貼合課題的場景。您現在可以開始講課了。”
“比如，您講到‘曲轅犁’，場景裡就會立刻具現化出它的完整結構和使用方式，學生可以直接‘觸摸’和‘感受’它的運作原理。”
這一下，所有老師都明白了。
他們的呼吸瞬間變得急促起來。
這哪裡還是上課？
這分明是把書本上的文字，轉變成生動的現實！
有了這樣的教學工具，什麼“冰冷的文字”這種鬼話，將徹底成為曆史！
王振國院士的眼中爆發出前所未有的精光。
這是所有老師夢寐以求的教學環境，也是對於學生而言最好的學堂。
一小節的曆史課很快講完，眾人還沉浸其中，意猶未儘。
當周圍的場景褪去，變回那間簡約的教室時，所有老師的臉上都帶著些許的失落與渴望。
就在這時，王振國神情一凜，他發現了一個比沉浸式教學環境更恐怖的事實。
剛才經曆的一切，每一個細節，每一個聲音，每一種氣味……
都被深深地烙印在了他的腦海裡，清晰得仿佛用刻刀雕琢過一般！