“主公，您找我。”
“我決定讓謝淵當一個有名有實的縣令，你不用吃驚，這也是無奈之舉。”
曹德道明原委，吩咐李俊加派人手繼續監控謝淵。
明麵說是保護謝淵的安全，實則全程盯著他的一舉一動。
他和任何人接觸，說過什麼話，都要一一記錄，隨時向曹德彙報。
“第二，挑幾個讀過書的機靈人去古縣，協助謝淵處理政務，以這種方式積累民政經驗。”
李俊聽出曹德的顧慮，將一群可用之人在心裡過了一遍。
“還有……”
曹德想了一會，補充道：“咱們現在急缺懂民政的文人，目前隻能靠謝淵這種人幫助咱們的人可以學習經驗，但不能一直依賴他們，組建文人班底還是要靠自己人撐起來。”
李俊點頭道：“主公放心，我會叮囑他們跟著謝淵學習，取其精華去其糟粕。”
“嗬嗬嗬，你能明白這點，我就放心了。”
見李俊讀懂了自己的言外之意，曹德露出了滿意的笑容。
緊接著，曹德又說起組建軍校，培養底層軍官的問題。
“我不說你也清楚，最近幾個月咱們在白河縣和古縣募兵，兵馬數量是上去了，但是新兵招募的速度還是跟不上擴編計劃，其次，底層將校和教頭短缺，繼續抽調老兵去培訓新兵，老部隊的戰鬥力肯定會受影響，可要是不抽，新兵沒人帶，根本形成不了戰鬥力。”
這兩個問題，李俊確實早有察覺。
曹德掌控兩縣，大量擴充兵力。
兵源和軍官缺一不可。
一個問題不能解決，都會製約曹德的軍事擴張。
“加大在控製區內的募兵力度，多設幾個募兵點，隻要身體合格沒有劣跡，都可以招進來，至於軍官短缺……”
曹德對於的構想中的軍校，進行了明確劃分。
對外叫作武備學堂，口徑是培養能文能武的鄉勇豪傑，目的皆是為了保境安民。
學堂內部分兩個班教學。
一個是速成班，從現役兵丁選拔優秀人才，集中培訓三個月。
主要培訓基層指揮和戰術。
畢業後直接補充到基層。
另一個是正規班，必須識文斷字，具備思維理解能力。
培訓一年，培養戰略眼光和指揮能力。
畢業後作為中高級軍官的儲備人才。
用了差不多一炷香的時間，李俊總算搞懂了曹德整體構想。
“主公，這個辦法好是好，不過問題也會很多。”
李俊用一副喜憂參半的口吻，讚同速成班培訓。
軍中不缺機靈人，更不缺優秀人才。
通過三個月的速成班，他們能快速填補基層軍官的缺口。
唯獨正規班，難道著實不小。
按照曹德的意思。
頭腦清晰，識文斷字之人，起點至少是秀才。
“凡是有秀才功名之人，大多想著參加科舉，未必願意從軍打仗。”
“高素質的將領是軍隊核心，寧缺毋濫，不能為了湊數降低標準。”
曹德也知道這裡麵的難度有多高，從來都是學得文武藝，賣與帝王家。
科舉考試乃是全天下讀書人共同的認知。
好在如今世道混亂，科舉的含金量大不如前。
“不去試一試，任何事情都將一事無成，這樣，提高正規班待遇，入學就給安家費，用實際利益把那些有才華，沒出路的寒門子弟吸引過來。”
曹德比誰都清楚，從零到一有多難。
可是再難，他也要去試試了。
試了，有可能會失敗。
如果不去嘗試，問題隻會一直存在下去。