【殺人誅心！這也太凡爾賽了！】
【倭寇到死都不知道，他們麵對的不是一支軍隊，而是一群拿著答案參加考試的學霸。】
【趙老師：這不叫打仗，這叫“大跨度鋼結構極限承載力現場破壞性試驗”。】
【感謝倭寇老鐵送來的實驗素材！】
【得，抗日神劇看來還是拍的太保守了，這不就是妥妥的原型嗎？！】
【給我一個支點，我能撬動地球。給我一個共振頻率，我能送你一個師團歸西！】
【倭寇師團長到死都沒明白，那橋是怎麼塌的。】
【趙老師：這叫結構力學，懂不懂？沒文化真可怕。】
奉天殿前，工部尚書看得如癡如醉，恨不得把臉貼到天幕上去。
“妙啊！實在是妙！”
他一邊看一邊比劃：“原來這橋的受力點在這裡……若是用巧勁，確實能四兩撥千斤！神乎其技！神乎其技啊！”
朱元璋雖然聽不懂什麼“共振”、“材料疲勞度”，但他看懂了結果。
幾個人，乾掉了一支大軍！
這要是換成普通士兵，哪怕填進去幾千條人命，也未必能守住那座橋。
“這些……都是木正居教出來的？”
朱元璋的聲音有些乾澀，他突然意識到，自己以前對“人才”的定義，可能太狹隘了。
隻會背書的，那叫書呆子。
能把書裡的道理變成殺人利器的，那才叫國士！
【那場戰爭打了三年。】
【當期格物院八百師生，最後活下來的，不到三十人。】
【在他們犧牲的陣地上，人們找到最多的遺物，不是金銀財寶，而是寫滿了公式和計算數據的草稿紙。】
【有一位犧牲的學生，在他的日記本扉頁上，寫著木老的一句話。】
天幕給了一個特寫。
那是一本染血的日記本，字跡清秀：
“我願化作真理火炬中的一粒微塵，去灼燒這昏暗的世道。”
沉默。
無論是天幕後的後世網友，還是天幕前的大明君臣，此刻都陷入了長久的沉默。
這才是木正居留給大明最寶貴的遺產。
不是那些堅船利炮，不是那些疆域版圖。
而是一種精神。
一種用理性去探求真理，用熱血去捍衛家國的精神。
【說起來，木老要是知道他的徒子徒孫這麼猛，估計棺材板都要壓不住了。】
【木正居（欣慰）：好孩子們，沒給為師丟臉。物理超度，最為致命。】
【哈哈！神特麼物理超度！】
【以後誰再敢說理工男不解風情？人家浪漫起來，是用敵人的鮮血給你放煙花！】
【格物院招生簡章：從入門到入土，教你如何用一百種科學方式送走敵人。】
奉天殿內，壓抑的氣氛也隨著這些調侃消散了不少。
朱棣看著那些評論，嘴角忍不住上揚。
“正居啊正居……”
“你這哪是教學生，你這分明是給大明培養了一群高學曆的殺才啊！”
雖然嘴上吐槽，但他心裡的得意卻是怎麼也掩飾不住。
這可是他“哥們兒”教出來的人！
四舍五入，那就是他朱棣的人！
有這麼一群人在，大明的江山，穩啦！