兩人一路無言，直到宮門之前，朱瞻基才停下腳步，對著徐妙雲，深深一拜。
“皇奶奶，孫兒明白了。”
徐妙雲看著自己這個一夜之間仿佛長大了十歲的孫子，嘴唇翕動，最終卻隻是歎了口氣，抬手，輕輕撫摸著他的頭。
木府的門，緩緩關上。
天幕上的畫麵，也隨之定格在那個望著窗外雪景的孤寂背影上。
【講真的，我現在有點明白，為什麼後世史書會說‘成化之後，再無雄主’了。不是後麵的皇帝不行，而是他們再也遇不到木正居這樣的傳家寶了。】
【是啊，能讓三代雄主都心甘情願把傳國玉璽交給他保管的臣子，古往今來，除了丞相也就這一個了。】
【他的功績、他的謀略、他的犧牲……隨便拎出來一樣，都足以名垂青史。
可他到底給大明，給後世，留下的最有用，影響最深遠的東西是什麼？】
這個問題，讓所有人都陷入了沉思。
就在此時，天幕畫麵再次切換，一間窗明幾淨的教室。
柔和的陽光透過玻璃窗，灑在年輕的臉龐上。
講台上，一個戴著眼鏡、氣質儒雅的中年男老師，正微笑著看著台下的學生。
“好了同學們，關於木文正公的生平，我們已經講得差不多了。”
“現在，老師想問大家一個問題。”
他敲了敲白板，“在你們看來，木公留給後世數百年，最有用、影響最深遠的一項製度，或者說貢獻，是什麼？”
話音剛落，台下的手臂“唰”地一下，舉起了一大片。
“老師！我知道！”一個坐在前排的短發女生搶先站了起來，“是‘格物精神’！”
“‘再高的皇權也會在曆史中消散，而這些定律，將隨著這片寰宇永存’！這句話現在還是我們物理係所有學生的座右銘！”
“不對！”後排一個高個子男生立刻反駁，“我認為是‘天下為公’的思想！"
“木公的《文正公集》第五卷裡明確提出，‘天下非一人之天下，乃天下人之天下’！”
“這才是我們華夏文明能擺脫封建王朝周期律，走向共和的根本思想基石！”
“是廢除活人殉葬製度！”
“是文化開放，實行民族融合！”
“是藩王出海，為華夏開辟了第二生存空間！”
同學們七嘴八舌，每個人都從自己理解的角度，給出了心中認為最重要的答案。
而每一個答案，都代表著木正居一項足以改變曆史走向的豐功偉績。
奉天殿內的君臣們聽著，臉上的表情也從最初的震驚錯愕，慢慢變成了自豪，與有榮焉。
雖然這些製度想要解決的根源就是他們，但這些都不重要！
聽著這些如數家珍般的功績，朱元璋甚至產生了一種錯覺。
仿佛那個被後世敬仰的“木聖人”，真的是他洪武朝的臣子。
講台上的老師靜靜地聽著，臉上的笑意越來越濃。
直到教室裡的聲音漸漸平息，他才笑著搖了搖頭。
“大家說的都對。這些，都是木公留給我們的寶貴財富。”
“但是……”他話鋒一轉，按下了手中遙控器。
身後的白色觸控板上，亮起了一段影像。
畫麵有些模糊，像是從古老的資料中修複而來。
“我這一生，見過太多的戰爭。”
木正居的獨白，通過影像，響徹在所有人的耳邊。
“兄弟相殘，同室操戈。都打著‘為了大明’的旗號，卻做著讓大明流血不止的事。”
“我曾想，如何才能終結這一切。”
“後來我想明白了，人性的貪婪與紛爭，是無法根除的。堵不如疏。”
“既然不能讓你們不打，那就在你們動刀之前，給你們一個可以坐下來談的地方。”