“這塊玉，可不是誰都能像你雕得那麼好的啊。”顧詩語評價道，“尤其這塊和氏璧，是遇到了它的‘楚文王’。”
尹沐夕小聲問同學：“什麼意思？”
吉利解答：“相傳和氏兩次向君王進獻一塊寶玉，但都沒被賞識，和氏反倒被砍去雙腳，直到楚文王繼位，和氏第三次進獻，和氏璧的真容才出現在世人麵前。”
“我不是楚文王，唐晟是我主動找來的。”張寰稍稍一頓，目光依舊沒有從屏幕中的青年臉上移開，“但的確如同典故裡的卞和，以前並沒有人認可他。”
“為什麼？”尹沐夕實在想象不到，如今正與白彤彤酣戰的人過去竟然無人看好。
“因為他的潛能。”
張寰笑了笑：“看來大哥你全都知道了。”
“你說你隻是習慣去做熟悉的事情，所以在你的班級，有人格模仿，有電流刺激，也有……”說到這裡，顧詩語揭曉了唐晟的潛能類型，“腦電識彆。”
“腦電識彆？”喬治剛重複了一遍，“這就是唐晟的潛能類型？”
石英傑補充：“這也是張老師的潛能類型。”
尹沐夕望了望張寰，又看了看屏幕裡的唐晟：“我記得這是一個感知型的潛能啊，而且作用範圍很小。”
“沒錯，就算是你們眼前的張寰老師，巔峰時期的感知距離也就不到二十米。”顧詩語說。
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所以作為感知型的潛能，腦電識彆的應用性並不高。
“更令人失望的是，進入潛能超越境界以後，這種潛能並沒有往精度或廣度上進階，也不像第二視覺那樣擁有賦予他人的效果，而是自閉了起來。”
“自閉？”尹沐夕回憶著課堂上學習的知識，“腦電識彆的潛能超越是……”
“禁區管製。”喬治剛的思路漸漸清晰，“在識彆了不同的腦電波後，可以將他們分門彆類，給部分腦電波發放‘通行許可’，其餘不願意接受的便完全排除在身外。”
“難怪唐晟不受對手潛能的影響。”尹沐夕點點頭，又突然想起什麼，“那為何說唐晟不被看好呢？”
“團隊定位。”張寰回答，“在目前精英學院的班級製度下，腦電識彆的位置非常尷尬，將這類學員開發成偵查員可以說是吃力不討好的事。”
唐晟和白彤彤又打了數回合，不得不說沒有了虛無之境的限製白彤彤的攻擊要淩厲許多，但依舊無法占據上風，因為自己可以使用潛能的代價是景昀的精神增幅也開始作用在唐晟身上。
“可當成戰鬥人員培養的話，又太依賴這名學員進入潛能超越境界了。”
同為班主任，任俊能理解：“也就是他要在幾乎缺失潛能的情況下作為戰鬥人員直到開啟潛能超越，這對一個班級的負擔是不小的。”
哪怕像鄭光澈這樣的優秀個例也是到了一年級下半期才能突破，唐晟在琉璃學院的確不會是重點班的優先選擇。
“還好他遇見了你。”顧詩語話裡有話，“這個執著於過去的班主任。”
“不不不。”張寰笑著說，“是唐晟自己異常刻苦，潛能超越之前的空白期全靠槍術彌補了。”
顧詩語的視線再次回到了屏幕上：“從選到他的那一刻起，你就計劃要在十校大賽上呈現這樣的場麵了對麼？”
“是的。”
顧詩語搖搖頭：“把六個孩子，兩個班，甚至一屆學生的未來都係在他一個人身上，這太沉重了。”
“的確很重。”張寰不否認，“但這條路上並不止他一個人。”
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