一、少年誌在煙霞15871607）
1.藏書樓裡的地理啟蒙
徐霞客出生於1587年，他自幼便展現出了超越常人的聰慧。
5歲時開始識字，到7歲已然通曉六經，在傳統經典文化的學習上進步神速。
他成長在一個有著濃厚文化氛圍的家庭，家中藏書豐富，藏書樓就像一座知識的寶庫，吸引著年幼的徐霞客不斷探索。
在藏書樓中，徐霞客接觸到了大量的地理書籍。
這些書籍裡描繪的壯麗山河、奇異風土人情，如同磁石一般吸引著他的目光。
他被書中所記載的名山大川深深吸引，從五嶽的雄偉壯觀到江南水鄉的婉約秀麗，每一處都在他的心中種下了一顆向往的種子。
他如饑似渴地閱讀著這些地理書籍，仿佛置身於那些神奇的地方，感受著大自然的鬼斧神工。
地理啟蒙不僅拓寬了徐霞客的視野，更在他的內心深處激發了對未知世界的強烈好奇心。
他不再滿足於書本上的文字描述，開始渴望親自去看看那些書中描繪的美景。
這種好奇心成為了他日後踏上壯遊之路的重要動力。
2.傳統教育與叛逆萌芽
儘管徐霞客在傳統的儒家經典學習上表現出色，但他的內心卻逐漸萌生出了與傳統教育不同的想法。
當時的社會，讀書人的主要目標是通過科舉考試，進入仕途，光宗耀祖。
然而，徐霞客對這種傳統的人生道路並不感興趣。
他在學習六經等經典的過程中，雖然掌握了豐富的知識，但他發現這些知識並不能滿足他對世界的探索欲望。
他看著身邊的人都在為科舉而埋頭苦讀，自己卻對那些地理書籍情有獨鐘。
這種對傳統教育的叛逆在他心中悄然生長，他開始思考自己真正想要的人生。
他常常獨自一人在藏書樓中，沉浸在地理的世界裡，想象著自己有一天能夠走出家門，去探尋那些未知的地方。
這種叛逆的萌芽，讓他在少年時期就與眾不同，也為他日後毅然踏上壯遊之路奠定了思想基礎。
3.家人影響與早期支持
徐霞客的家人在他的成長過程中起到了重要的作用。
他的父親徐有勉是一個淡泊名利、喜愛山水的人。徐有勉經常帶徐霞客到周邊的山水間遊玩，讓他親身感受大自然的美好。
在遊玩的過程中，徐有勉會給徐霞客講述一些關於山水的故事和傳說，這進一步激發了徐霞客對大自然的熱愛。
母親王孺人也是徐霞客的堅強後盾。
她雖然是傳統的女性，但思想開明，理解和支持徐霞客的興趣愛好。
當徐霞客表現出對地理和旅行的熱情時，母親並沒有像其他家長那樣阻止他，而是鼓勵他去追求自己的夢想。
母親還親手為徐霞客製作了遠遊冠，這頂帽子不僅是一件實用的物品，更是母親對他的支持和鼓勵的象征。
家人的影響和支持，讓徐霞客在少年時期就有了追求自己理想的勇氣和信心。
他們的關愛和理解，如同溫暖的陽光，照耀著徐霞客在探索世界的道路上不斷前行。
4.初步的旅行嘗試
隨著年齡的增長，徐霞客不再滿足於在家鄉周邊的遊玩。
在十幾歲的時候，他開始進行一些初步的旅行嘗試。
他與一些誌同道合的朋友一起，前往附近的一些名山遊覽。
這些旅行雖然距離不遠，但對於徐霞客來說卻是一次寶貴的體驗。
他在旅行中學會了如何規劃行程、如何應對旅途中的困難。
他親身感受到了大自然的變化多端，領略到了不同季節、不同天氣下山水的獨特魅力。
在旅行過程中，徐霞客還養成了記錄旅行見聞的習慣。
他會詳細地記錄下自己所看到的風景、遇到的人物、當地的風俗習慣等。
這些記錄不僅是他旅行的回憶，也為他日後撰寫《徐霞客遊記》積累了豐富的素材。
這些初步的旅行嘗試，讓徐霞客更加堅定了自己對旅行和地理探索的熱愛，也為他日後的曠世壯遊積累了經驗。
5.理想的初步形成
在少年時期的學習和旅行經曆中，徐霞客的理想逐漸清晰起來。
他不再僅僅是對山水風景的喜愛，而是想要通過自己的旅行，去探索大自然的奧秘，揭示地理現象背後的規律。
他意識到，當時的地理書籍雖然豐富，但很多內容都是基於前人的記載和傳說，存在著很多不準確和不完整的地方。
他決心用自己的雙腳去丈量大地，用自己的眼睛去觀察世界，為地理學的發展做出自己的貢獻。