鴿子帶來的諾貝爾獎靈感
這位印度首位諾貝爾物理學獎得主的重大發現，竟然始於一次觀鴿子的日常。
1921年在前往英國的輪船上，拉曼被地中海的蔚藍海水吸引，突然聯想到："這藍色和我在神廟裡看到的鴿子脖子顏色好像！"
這個看似天馬行空的聯想，卻成為他科學探索的起點。
於是他開始隨身攜帶各種玻璃瓶裝海水，搞得船上服務員以為他是賣假藥的。
他的奇怪舉動引起了周圍人的誤解，但他毫不在意。
最搞笑的是，他後來在實驗室用酒精燈煮海水，差點把整棟樓熏成海鮮市場，被校長警告"要研究海鮮請去廚房"。
校長無奈的警告，也從側麵反映出他對科學研究的執著和投入。
"最不務正業"的教授日常
拉曼在加爾各答大學任教時，以"不按課表上課"聞名。
他常常沉浸在自己的研究世界中，忘記了教學的任務。
某天他沉迷光學實驗，把整整三班學生晾在教室，直到看門人提醒"教授您再不去上課，學生就要把實驗室拆了"。
看門人的提醒，才讓他從實驗中回過神來。
還有次他帶著物理係學生集體翹課，跑去圍觀街頭藝人的眼鏡蛇表演，美其名曰"研究生物聲學振動"。
他總是能找到各種看似合理的借口，帶著學生去做一些與課程無關的事情。
結果被蛇追得滿街跑，成為當年校園十大經典畫麵。
這場鬨劇，成為了校園裡流傳的經典故事。
與英國殖民政府的"鬥智鬥勇"
這位耿直boy曾在總督府晚宴上，當眾拆穿英國官員的偽科學言論，說對方"連折射和反射都分不清"。
他的直言不諱，讓英國官員下不來台。
當殖民政府要求他停止"非實用研究"時，他反手就給學生布置作業《計算英國國旗在印度陽光下褪色的量子效率》。
他用這種獨特的方式，表達對殖民政府的不滿。
氣得總督秘書直跳腳。
總督秘書的憤怒，也反映出拉曼的舉動給他們帶來的困擾。
最絕的是，他申請科研經費時在用途欄寫"購買更多鴿子做對比實驗"，審批官批注："建議改行開動物園"。
審批官的批注，充滿了調侃和無奈。
諾獎得主的"接地氣"生活
獲得諾貝爾獎後，拉曼堅持每天親自去菜市場討價還價，稱"這是最好的腦力訓練"。
他認為生活中的瑣事，也能鍛煉自己的思維能力。
他家的實驗室堆滿鍋碗瓢盆，因為"廚房是最好的光學實驗室"。
他善於從生活中發現科學的奧秘。
——曾用醬油瓶演示折射定律，用蒸米飯的熱氣研究光散射。
他用這些常見的物品，進行著科學實驗。
當英國皇家學會邀請他訪問時，他要求對方準備"和加爾各答路邊攤同等辣度的咖喱"，結果把半個學會的院士辣進醫院。
他對咖喱的執著，讓英國皇家學會的院士們吃儘了苦頭。
實驗室裡的"瘋狂實驗"
拉曼的實驗室總是充滿各種奇怪裝置，比如用自行車鈴鐺改裝的聲波探測器。
他總是能想出一些獨特的創意，來滿足自己的研究需求。
有次他試圖用教堂管風琴模擬分子振動，結果把整棟樓的玻璃震碎，被神父追著跑了三條街。
他的瘋狂實驗，常常帶來意想不到的後果。
學生回憶："每次進實驗室都要先買保險，因為不知道教授今天又要炸什麼"。
學生的調侃，也反映出實驗室的危險性。
但他堅持認為："偉大的發現都誕生於可控的混亂中"。
他對科學的熱情，讓他敢於冒險嘗試。
課堂上的"即興教學"
拉曼上課從不備課，全靠現場發揮。
他相信靈感總是在不經意間出現。
有次講到光譜分析，他突然掏出隨身攜帶的藍寶石戒指，用放大鏡觀察說："看，這就是印度教神隻的量子態"。
他總是能用一些獨特的物品，來講解抽象的科學概念。
學生聽得目瞪口呆，他卻說："知識要像咖喱一樣，越熬越香"。
他用形象的比喻，讓學生更好地理解知識。
期末考試時，他出的題目是"計算恒河沙粒的量子隧穿概率"，氣哭半個考場。
他獨特的考試題目，讓學生們感到頭疼不已。
學術會議上的"犀利吐槽"
在國際學術會議上，拉曼經常成為焦點——不是因為他的報告，而是他的毒舌評論。
他的直言不諱，常常讓會議氣氛變得緊張。
當某位權威學者展示"突破性"理論時，他站起來說："這個模型就像孟買的交通，看起來很複雜，其實根本走不通"。
他用生動的比喻，表達對對方理論的不認同。
主持人提醒他注意措辭，他反問："科學不需要禮貌，隻需要真相"。
他的反問，讓主持人無言以對。
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散會後，他的名言"不要相信穿西裝打領帶的物理學家"被印在t恤上暢銷。
他的名言，成為了人們表達對權威質疑的一種方式。
家庭生活中的"科學浪漫"
拉曼和妻子約會時，總帶著自製光譜儀。
他對科學的熱愛，滲透到了生活的方方麵麵。
有次在泰姬陵前，他突然架起設備說："讓我們測量愛情的光譜特性"。
他用科學的方式，來詮釋浪漫。
妻子哭笑不得，卻也陪他完成了整個實驗。
妻子的包容，讓他的科學探索更加自由。
他們的結婚紀念日禮物，是刻著拉曼散射公式的金手鐲。
這份獨特的禮物，見證了他們的愛情。
女兒吐槽："我們家連情書都是用微分方程寫的"。
女兒的吐槽，也反映出他們家庭的獨特氛圍。
科普講座的"全民狂歡"
拉曼的科普講座總是座無虛席，連黃牛都倒賣門票。
他的講座深受大眾喜愛。
他發明了"用香料配比解釋量子糾纏"的教學方法，讓家庭主婦都聽懂了弦理論。
他用生活中的常見事物，來講解高深的科學理論。
有次在火車站演講，聽眾太多導致鐵軌變形，被警察帶走時他說："看，這就是知識的力量"。
他的幽默回應，讓警察也忍俊不禁。
後來印度鐵路局專門為他開通"科普專列"。
鐵路局的這一舉措，體現了對他的認可。