而新學所追求的，不同以往，是眼前這片天地運行的客觀法則。
作為一國之君，朱元璋很清楚，相比早已曆經千年演變、不斷增刪修補的傳統思想，這門探索天地規律的學問，還是一片未曾落筆的空白。
正因如此，在今日的決斷之中，他不再輕易排斥，而是開始認真審視、思考。
朝中不少官員的態度也在悄然轉變，顯露出審慎接納的跡象。
朝廷風氣既已如此，民間百姓又怎會始終蒙昧不解，一味抗拒？
“好了，沒彆的事你就退下吧，各地動靜記著便是，暫時不必乾預。”
這時，老人收回思緒，朝門外說道。
“是，屬下領命！”
腳步聲漸行漸遠，蔣琥離開了院落。
屋內恢複寂靜，老皇帝輕輕揉著額角，緩緩坐下。
“咱也不知道，今後這京城要變成什麼模樣。但這些東西，總得拿出來見光，看看能不能在這片土地上生根。”
“若真能得到百姓認可，那麼接下來……標兒……”
“這事就交給你去辦。”
朱標當即應聲，鄭重點頭。
“父皇，這些日子我也一直在想這件事。”
“方才，終於有了些主意。”
朱元璋微微頷首，“講吧。”
朱標隨即開口：“既然是要調整新的學問體係，而按照雄英的說法，先前的基礎教育應當涵蓋諸多領域。”
“等到進入太學之後……或者說，所謂‘大學’階段——”
他稍作停頓，一時還未能完全理清國子監舊製與新構想之間的銜接。
大明初立之際，人才匱乏。
尋常秀才、舉人，往往便能在吏部登記，外放為地方官吏。
若考中進士前列，譬如榜眼、探花之類，大多留於京師任職，日後委以重任實屬常態。
至於國子監的太學生，雖名為學子，但在洪武朝極為受重視。
凡能順利完成學業者，幾乎皆納入仕途儲備。
其中才智出眾者，常被重臣收入門下，前程自然不可小覷。
正因如此，國子監所出之士，牽動中樞脈絡。
堪稱精英中的精英。
“父皇，依雄英所言，基礎之學之上設‘大學’，唯有進入此階，方始專攻一門。”
“而欲入朝為官，尚需通過一項綜合性考評。”
“這已全然不同於眼下科舉之路。”
“舊時秀才、舉人的選拔路徑，又該如何安置？”
“更進一步說——”
“既然整套體製都將變革，就必須先讓民間知曉這些新學的存在。”
“因此！”
“引導百姓議論、引發好奇是一方麵。”
“但關鍵在於，必須迅速拿出看得見、摸得著的證據。”
話至此處，朱標目光轉向朱允熥。
“今日朝堂所議，允熥所陳之言，本就經過簡化處理。”
“那些舉例背後的答案，尚未有實際驗證支撐。”
“如何令萬民信服？這才是最棘手的問題。”
他說出了眼前的難題。
“允熥，你可有能力在短時間內完成這些驗證，將真實成果展現在眾人眼前？”
這一問落下，朱允熥神色微凝。
他明白，這是長輩給予的機會。
可心中自知分量。
“父親，我今日所述，皆出自那冊手冊原文。”
“若讓我親自推演求解——”
“就說那《兩小兒辯日》一題，我也無法作答。”
朱標聽罷，輕輕點頭，繼而望向朱元璋。
“父親，這才是最難之處。”
“新學即便起步淺顯，旨在激發民間興趣，仍需確鑿的實證支持。”
“然而……”
“連允熥都隻能知其表，難究其裡。”