鐘繇：抬頭看向老木，歎了口氣）老班主果然心思敏銳。實不相瞞，我練字多年，總覺得筆畫僵硬，氣韻不足，德升先生說我過於執著技法，可我始終不明白，如何才能突破這層桎梏。
阿石：撓撓頭）書法我不懂，但我覺得跟雕刻差不多吧？雕刻要順著石頭紋理，書法是不是也得順著筆的性子來？
阿竹：對啊先生，就像編竹籃要“順勢而為”，寫字是不是也不能硬較勁？您剛才說筆畫僵硬，會不會是您太用力，把筆“逼”得太緊了？
第三幕：月夜論道悟真諦
【時間】同日夜晚
【地點】工坊後院小亭
【場景】月光皎潔，灑在小亭中。亭內擺著一張石桌，桌上放著一壺酒、幾碟小菜。老木、阿石、阿竹、鐘繇圍坐桌旁，晚風拂過，帶來陣陣桂花香。
老木：給鐘繇斟了杯酒）鐘大人，您嘗嘗這自釀的桂花酒，解解乏。方才阿石和阿竹說的話，雖樸實，卻也是我們做手藝的心得。其實啊，不管是木作、石雕、竹編，還是您的書法，本質都是“心、手、物”的合一。
鐘繇：端起酒杯抿了一口，眼神專注）“心、手、物”合一？還請老班主細說。
老木：放下酒壺，拿起桌上一根竹絲）就說這竹編吧，阿竹編的時候，心裡得有竹籃的樣子心），手裡得控製好力道手），還得順著竹絲的特性物），三者配合好了，才能編出好物件。要是心裡沒形，手就沒方向；手上沒力，竹絲就不聽使喚；不顧竹絲特性，再好的心思也落不了地。
鐘繇：若有所思）那書法呢？莫非是心裡要有字的氣韻心），手上要有運筆的力道手），還要順著毛筆和紙張的特性物）？
老木：點頭笑道）大人悟性真高！您說您筆畫僵硬，是不是因為您太在意“筆要怎麼寫”，反而忘了“字要怎麼活”？就像我打磨木胎，要是總想著“這一下要磨多快”，反而會磨出劃痕；隻有靜下心來，感受木紋的走向，讓手跟著木紋動，才能磨出光滑的木胎。
阿石：插嘴道）大人，我雕刻的時候，要是心裡隻想著“這一刀要刻多深”，刻出來的東西就呆板；隻有把自己當成石獅子，想著它的喜怒哀樂，刻出來的獅子才會有精神。您寫字的時候，會不會也能把自己當成字裡的筆畫？比如寫“橫”的時候，像風吹過水麵，平緩舒展；寫“豎”的時候，像大樹紮根，挺拔有力。
阿竹：輕聲補充）還有紙張和墨水，不同的紙吸墨程度不一樣，有的紙要快寫，有的紙要慢寫；墨水濃了要蘸水，淡了要研墨。要是不管這些，隻用一種方法寫，字自然就少了靈氣。
【鐘繇聽完，眼睛驟然亮了起來，他猛地站起身，走到亭邊，抬頭望著月亮，伸手在空中虛劃起來。】
鐘繇：語氣激動）我明白了！我之前總在糾結“橫要寫多平”“豎要寫多直”，把技法當成了束縛，卻忘了書法要“順筆性、隨紙情、應墨意”！就像老班主說的“心手物合一”，心裡要有字的氣韻，手上要順著筆的走勢，還要顧及紙和墨的特性，這樣寫出來的字才能有魂！
老木：笑著點頭）大人總算悟透了。其實做手藝和練字一樣，都不能急，得慢慢來，先懂“物”，再練“手”，最後靜“心”，三者缺一不可。您看我們做一件木雕，從選料到成品，少則數月，多則數年，書法之道，何嘗不是如此？
鐘繇：拱手向老木三人行禮）多謝老班主、阿石師傅、阿竹姑娘！今日聽你們一席話，勝我練字十年！我這就回去練字，定不負今日之悟！
阿石：笑著擺手）大人客氣了，我們就是隨口說說，能幫到大人，我們也高興！
阿竹：笑著說）大人以後要是再遇到難題，隨時來工坊找我們，我們雖不懂書法，但說不定能給大人提些“手藝上的建議”呢！
【鐘繇哈哈大笑，拿起桌上的筆墨紙硯從客棧帶來的），在石桌上鋪開宣紙，提筆蘸墨，凝神靜氣。月光下，他手腕輕轉，毛筆在宣紙上緩緩遊走，橫如流水，豎如青鬆，撇如疾風，捺如落日。這一次，他不再刻意追求技法，而是讓筆順著心意走，讓墨跟著紙性流。寫完一張，鐘繇看著紙上的字，眼中滿是欣喜。】
鐘繇：看著字跡）終於！終於寫出有氣韻的字了！老班主，你們看，這字是不是活了？
老木：走近細看）活了！活了！這字有骨有肉，有神韻，比之前您在客棧寫的，可強太多了！
第四幕：墨傳千古憶恩情
【時間】建安二十五年冬，清晨
【地點】鐘繇府中書房
【場景】書房書架上擺滿書籍和書法作品，牆上掛著鐘繇近年所書的《賀捷表》《宣示表》拓本。鐘繇已是太傅，頭發花白，精神矍鑠，正坐在案前練字。管家捧著一封書信走進來。
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管家：躬身）老爺，宮束班老班主派人送來一封信，說阿石師傅和阿竹姑娘已經成家，開了家小工坊，邀請您有空去坐坐。
鐘繇：放下毛筆，接過書信，臉上露出笑容）好啊！老班主他們還好嗎？前幾年聽說阿石師傅雕刻的石獅子被魏王曹丕）看中，賞了不少銀子，沒想到現在他們也有自己的工坊了。
管家：笑著說）來人說老班主身體硬朗，還在帶徒弟呢，阿竹姑娘的竹編現在也出了名，不少達官貴人都上門定製。
鐘繇：感慨道）真好啊！想當年，我困於書法瓶頸，若不是遇到宮束班的諸位，聽他們講工藝之道，我也悟不透“心手物合一”的真諦，更不會有今日的成就。他們雖是手藝人，卻教會了我書法的大道理，這份恩情，我始終記在心裡。
【鐘繇拿起案上一張剛寫好的書法作品，紙上寫著“藝通大道，技載匠心”八個大字，筆力遒勁，氣韻生動。】
鐘繇：指著作品對管家說）把這張字裝裱好，送到宮束班的新工坊去，就當是我給他們的賀禮。告訴老班主，等我忙完朝中之事，一定親自去工坊拜訪，再聽聽他們講做手藝的心得。
管家：躬身應道）是，老爺，我這就去辦。
【鐘繇走到窗邊，望著窗外初升的太陽，目光悠遠。他想起建安十三年那個秋日，在宮束班工坊裡，老木的打磨、阿石的雕刻、阿竹的竹編，還有那席月夜論道，心中滿是感激。】
鐘繇：輕聲自語）工藝之道，與書法相通，皆在“用心”。宮束班的諸位，雖非文人，卻是我書法路上的良師。這份情誼，當與我的字一同流傳後世，讓後人知道，真正的學問，不分高低貴賤，皆在生活之中啊……
【陽光透過窗戶，灑在書桌上的宣紙上，“藝通大道，技載匠心”八個字在陽光下熠熠生輝，仿佛在訴說著這段跨越文匠的奇緣，也見證著一位書法大家的成長之路。】
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