第一幕：初入師門
時間：明朝，春日午後
地點：蘇州，文征明居所外
人物：宮束班眾人阿福、小虎、秀秀等）、文征明、書童
【蘇州城的街道熱鬨非凡，行人如織。宮束班眾人站在文征明居所外，探頭探腦，滿臉好奇與期待】
阿福：撓撓頭，咧嘴傻笑）這就是文征明大師的家啊，聽說他的字可值錢啦！
小虎：眼睛瞪得溜圓，滿是興奮）那可不，我還聽說他寫的字能讓皇帝老兒都讚不絕口呢！
秀秀：輕輕拍了下小虎的胳膊，嗔怪道）就你知道得多，一會兒見了大師，可彆丟咱們宮束班的臉。
【這時，文征明的書童從門內走出】
書童：上下打量眾人，疑惑地問）你們幾位在這兒做什麼？
阿福：連忙上前，恭敬地拱手）小哥，我們是宮束班的，久仰文大師的書法，特來拜師學藝，還望小哥通融通融。
書童：麵露難色）我家先生一向收徒嚴格，你們……
小虎：急切地打斷）小哥，我們真的很想學書法，哪怕先讓我們見見大師也好啊。
【就在這時，文征明的聲音從院內傳來】
文征明：溫和地）讓他們進來吧。
【眾人欣喜若狂，連忙跟著書童走進院子】
【隻見文征明身著素袍，手持書卷，正站在庭院中。他麵容和藹，眼神中透著儒雅】
阿福：帶頭撲通一聲跪下，其他人也跟著跪下）拜見文大師！
文征明：連忙扶起眾人）快快請起，不必行此大禮。我且問你們，為何想學書法？
阿福：撓撓後腦勺，憨笑著說）我覺得大師的字好看，寫出來的字就像畫一樣，我也想寫得這麼好看。
小虎：搶著說）我聽說學好書法能出名，以後彆人都得佩服我！
秀秀：白了小虎一眼，輕聲說）我是覺得書法能修身養性，讓人的心靜下來。
【文征明聽後，微微一笑】
文征明：學書法，心誠則靈。你們既來拜師，可願吃苦？
眾人：齊聲堅定地回答）願意！
文征明：好，從今日起，你們便隨我學習書法。但先說好，若半途而廢，可彆怪我不留情麵。
眾人：再次跪地，齊聲）謹遵大師教誨！
第二幕：規矩之難
時間：拜師後的次日清晨
地點：文征明書房
人物：宮束班眾人、文征明
【文征明的書房寬敞明亮，擺滿了各種書籍和字畫。屋內彌漫著淡淡的墨香。文征明坐在書桌前，麵前擺放著筆墨紙硯。宮束班眾人站在一旁，神情緊張又期待】
文征明：拿起毛筆，蘸了蘸墨，神情嚴肅）書法一道，首重法度。今日便先教你們基本筆法和結構。
【文征明開始示範“永”字八法，一招一式，細致入微】
文征明：邊寫邊講解）這“永”字，包含了點、橫、豎、鉤、挑、長撇、短撇、捺八種基本筆畫，謂之“八法”。每一筆畫，都有其起筆、行筆、收筆的講究，切不可馬虎。
【眾人目不轉睛地看著，紛紛拿起毛筆，學著文征明的樣子開始寫】
阿福：眉頭緊皺，握筆的手不停地顫抖，寫出來的筆畫歪歪扭扭）哎呀，這怎麼這麼難啊，我怎麼寫都不像。
小虎：用力過猛，毛筆在紙上劃出一道粗黑的痕跡，急得滿頭大汗）我這手怎麼不聽使喚啊，這字怎麼寫得這麼難看！
秀秀：雖然寫得稍顯工整，但臉上也滿是困惑）大師，我感覺我寫的筆畫總是軟綿綿的，沒有力道。
【文征明在眾人之間踱步，一一查看他們的書寫，不時地搖頭歎氣】
文征明：走到阿福身邊，輕輕握住他的手腕，糾正他的握筆姿勢）握筆要穩，用力要均勻，不可忽輕忽重。你看，像這樣。
【阿福按照文征明的指導，再次嘗試，可寫出來的字依然不儘人意】
阿福：哭喪著臉）大師，我是不是太笨了，怎麼就是學不會呢。
文征明：耐心地安慰）學書法非一日之功，不可急於求成。隻要用心去學，多加練習，總會有所進步。
【接著，文征明又走到小虎身邊】
文征明：指著小虎寫的字，語重心長地說）你這孩子，性子太急。書法講究的是心境平和，你這般毛躁，如何能寫好字？要學會控製自己的力道和節奏。
小虎：低著頭，小聲說）大師，我知道錯了，我會改的。
【文征明又對眾人講解了一些結構的原則，如重心平穩、比例協調等，然後讓他們繼續練習】
【眾人繼續埋頭苦練，可還是狀況百出，不是字寫得東倒西歪，就是筆畫粗細不均，整個書房裡充滿了唉聲歎氣】
第三幕：挫折與堅持
時間：數日後，上午
地點：文征明書房
人物：宮束班眾人、文征明
【經過幾天的練習，眾人的書法雖有了些許進步，但離文征明的要求仍相差甚遠。眾人在書房裡練習，氣氛壓抑】
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小虎：把毛筆一扔，沮喪地說）我不學了，這書法也太難了，我怎麼練都練不好，看來我真不是學書法的料。
阿福：也跟著歎氣）是啊，我每天都練得手都酸了，可這字還是歪歪扭扭的，我都快沒信心了。
秀秀：雖然沒說話，但手中的筆也停了下來，眼神中透露出迷茫）
【文征明從外麵走進書房，看到眾人的樣子，心中了然】
文征明：走到小虎身邊，撿起毛筆，遞到他手中）小虎，學書法本就是一場漫長而艱苦的修行，怎能因為一時的困難就輕言放棄？你們可知，我年少時學書，也是困難重重。