柳如是：輕聲道）編修，我總覺得筆下少了逸氣，該如何改進？
倪元璐：走到柳如是案前，看了看她的字）你筆法工整，卻過於拘謹。試著在書寫時，想象自己站在湖邊，看仙鶴飛翔，讓心緒放開，筆隨心動，不必刻意追求工整。
陳繼儒也遞過自己的字稿，倪元璐細細看過，指點道：“先生您筆法老道，卻少了些雄強之氣，可在重筆處多加力道，讓筆畫更有筋骨。”）
三人重新提筆練習，雖仍有不足，卻都有了進步，臉上的愁雲漸漸散去。）
第四幕：靈感閃現
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時間：當日傍晚
地點：書房外庭院
人物：倪元璐、周遇吉、柳如是、陳繼儒
幕啟：夕陽西下，庭院中幾株柳樹隨風搖曳，一隻白鶴落在庭院的池塘邊，梳理羽毛。周遇吉因下午練字受挫，獨自在庭院踱步，忽見白鶴，駐足觀看。）
白鶴忽展翅飛起，盤旋於庭院上空，姿態輕盈，時而俯衝，時而高飛。周遇吉看得入神，忽然眼前一亮，轉身跑回書房。）
周遇吉：衝進書房，高聲道）編修！姑娘！先生！我明白了！我明白怎麼寫“鶴”字了！
倪元璐、柳如是、陳繼儒聞聲抬頭，滿臉疑惑。周遇吉拉著三人走到庭院，指向空中仍在盤旋的白鶴。）
周遇吉：你們看！白鶴展翅時，翅膀的弧度就像字帖裡“鶴”字的筆畫，它俯衝時的力道，就是起筆的輕重！我剛才看它飛，忽然就懂了編修說的“意在筆先”！
柳如是抬頭看著白鶴，若有所思，忽然笑道：“我也懂了！你看白鶴梳理羽毛時，動作輕柔，就像行筆時的流暢；它昂首唳天時，脖頸挺直，就像筆畫中的筋骨！”）
陳繼儒：撫須大笑）妙啊！老夫也有感悟！白鶴盤旋時，時而近，時而遠，就像墨色的濃淡變化！今日見此鶴舞，勝過苦思半日！
倪元璐：含笑點頭）諸位能從自然中悟得書法真諦，便是最大的進步。書法本就源於自然，能將所見所感融入筆下，方能寫出有靈魂的字。
四人站在庭院中，看著夕陽下的白鶴，臉上滿是笑意，心中對書法的理解又深了一層。）
第五幕：成果展示
時間：三日後，清晨
地點：紫禁城南書房
人物：
倪元璐、周遇吉、柳如是、陳繼儒
朱由校明熹宗，年二十，身著龍袍，興致勃勃）
魏忠賢司禮監秉筆太監，麵色陰鷙，立於一旁）
幕啟：南書房內，案上擺放著三人的書法作品，周遇吉寫的是“鶴舞九天”，柳如是寫的是《舞鶴賦》節選，陳繼儒寫的是“墨韻天成”。朱由校正逐一觀看，倪元璐等人侍立一旁。）
朱由校：拿起周遇吉的字，笑道）周副尉這字，三日不見，竟有這般進步！雖仍顯稚嫩，卻透著一股英氣，頗有你練兵時的模樣。
周遇吉：拱手行禮）陛下謬讚！皆是倪編修指點有方，臣從庭院白鶴身上悟得筆法，才略有進步。
朱由校又拿起柳如是的字，細細觀看。）
朱由校：柳姑娘這字，靈動飄逸，頗有《舞鶴賦》的逸氣，與你往日的詩作一般，透著江南女子的溫婉，卻又不失風骨。
柳如是：欠身行禮）謝陛下誇獎，編修教導臣悟帖中意境，臣方能寫出這份韻味。
最後，朱由校拿起陳繼儒的字，點頭稱讚。）
朱由校：陳先生這字，筆法老道，墨色濃淡相宜，透著一股雄強之氣，不愧是致仕老臣，筆下仍有朝堂風骨。
陳繼儒：拱手行禮）陛下過譽，老夫得編修指點，放開拘謹，才寫出這份氣勢。
朱由校看向倪元璐，眼中滿是讚賞。）
朱由校：倪編修教導有方，短短三日，宮束班眾人便有這般進步，實在難得！朕要重重賞你，也賞宮束班眾人！
倪元璐：拱手行禮）謝陛下恩典！臣隻是儘己所能，諸位學員用心學習，方能有此成果。
眾人齊聲謝恩，書房內一片歡騰，宮束班的書法之旅，也在這喜悅中開啟了新的篇章。）
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