《香越千年》紀錄片的首播選在一個周末的黃金時段。蘇合香一家和博物館的工作人員、傳習基地的學員們，一同聚集在博物館的放映廳裡，靜靜等待著這部耗時半年拍攝的紀錄片與觀眾見麵。當片頭的音樂響起，嶺南深山裡的沉香樹、西域沙漠中的香神祠殘垣、西安古城牆下的光影、博物館裡流轉的香霧依次在屏幕上浮現時，放映廳裡鴉雀無聲，每個人都被帶入了那段跨越千年的香文化記憶中。
蕭策在鏡頭前講述盛唐軍事與香文化的片段出現時，他自己倒有些不好意思地撓了撓頭，蘇合香看著他眼中的光芒，輕輕握住了他的手。蘇念唐則盯著屏幕裡數字化展陳方案的演示畫麵，臉上滿是自豪。紀錄片播出的兩個小時裡，放映廳裡時而響起輕輕的讚歎，時而有人悄悄抹淚——那是被香文化的厚重、傳承的艱辛以及跨越千年的情感所打動。
紀錄片播完的那一刻，放映廳裡爆發出熱烈的掌聲。而此時，網絡上早已炸開了鍋。“長安十二香”“蘇合香穿越盛唐”“蕭策將軍的軍事記憶”等話題迅速登上熱搜，網友們紛紛留言感慨：“原來香文化這麼有內涵，不止是聞著香而已”“被蘇合香老師對傳承的堅守打動了，這才是真正的文化自信”“想帶著孩子去博物館，親身體驗一下唐代製香”……一夜之間，傳統香文化從原本的小眾愛好，變成了全民熱議的文化話題。
第二天一早，蘇合香剛到博物館，就被一陣急促的電話鈴聲吵醒了辦公室的寧靜。“您好，是盛唐香文化博物館的蘇合香老師嗎？我是市第一小學的校長李梅，昨天看了《香越千年》的紀錄片，特彆受觸動，想邀請您和您的團隊來我們學校開展‘香文化進校園’活動，讓孩子們也感受一下中華傳統香文化的魅力，不知道您是否願意？”電話那頭，李校長的聲音充滿了期待。
還沒等蘇合香回應，第二個、第三個電話接踵而至，都是來自市內各個中小學的邀請，有小學、初中，甚至還有幾所高中，大家都希望能把香文化帶入校園，讓孩子們近距離接觸這份千年傳承的文化瑰寶。
蘇合香放下電話，臉上露出了欣慰的笑容。她一直覺得，傳統文化的傳承，關鍵在青少年。隻有讓孩子們從小接觸、了解、喜愛傳統文化，這份文化才能真正紮根生長，代代相傳。“看來，我們得好好規劃一下‘香文化進校園’的活動了。”蘇合香對剛好走進辦公室的蕭策和蘇念唐說。
“這是好事啊！”蕭策笑著說，“能讓孩子們了解香文化，了解盛唐的曆史，比我們講一百遍大道理都有用。”
蘇念唐也點頭表示讚同：“不過，孩子們年齡不一樣，認知水平也不同，我們不能用一套方案應對所有學校。得根據不同年齡段的孩子，設計不同的活動內容才行。”
“念唐說得對。”蘇合香表示認可，“小學生好奇心強，動手能力也強，但注意力集中的時間短，我們可以設計一些簡單有趣的動手體驗活動，比如教他們做香包、識香料；初中生已經有了一定的曆史基礎，可以結合曆史故事，講解香文化與盛唐曆史的關聯；高中生則可以引導他們思考香文化的傳承與創新，培養他們的文化思辨能力。”
接下來的幾天，蘇合香團隊全身心投入到“香文化進校園”活動方案的設計中。針對小學生的“香趣啟蒙”課程，是他們重點打磨的內容。蘇合香知道，要讓孩子們對香文化產生興趣，首先要讓他們覺得“好玩”“有意思”。她放棄了複雜的製香技藝講解，選擇了最適合孩子們操作的“迷你香包製作”作為核心活動。
為了確保活動安全、適合兒童，蘇合香團隊對香料進行了嚴格的篩選。他們挑選了陳皮、薄荷、薰衣草、桂花等氣味清新、性質溫和、無刺激性的天然香料，剔除了所有可能引起過敏或有安全隱患的成分。同時，他們還將香料提前進行了粉碎、裝袋處理，避免孩子們直接接觸粉末狀香料，減少吸入風險。
製作香包的布料，也選用了色彩鮮豔、質地柔軟的棉布和綢緞，裁剪成各種可愛的形狀——小兔子、小老虎、小荷花、小葫蘆，每一種都小巧玲瓏，十分討喜。蘇合香還特意設計了一套簡單的香包填充、縫製步驟圖，用卡通畫的形式呈現出來，讓孩子們一看就懂，一學就會。
除了香包製作，蘇合香還為小學生準備了“香料小課堂”。她把各種香料分彆裝在透明的小瓶子裡，貼上可愛的標簽，讓孩子們通過看顏色、聞氣味，認識不同的香料。她還編了一段簡單易記的兒歌：“陳皮黃，薄荷涼，桂花甜，薰衣草香，天然香料真神奇，護佑健康心情暢”，幫助孩子們記憶香料的特點和功效。
方案設計完成後，蘇合香團隊首先走進了市第一小學。活動當天，四年級的一間教室裡，早已被布置得充滿了香文化氣息。講台上，整齊地擺放著各種顏色的香包布料、填充好香料的小袋子、彩色的棉線和針；教室的牆壁上，貼著《香越千年》紀錄片的精彩截圖和香文化小知識海報；每個課桌前，都放著一套製作香包的材料包。
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孩子們懷著好奇又興奮的心情，坐得端端正正，眼睛裡閃爍著期待的光芒。當蘇合香穿著一身素雅的棉麻長裙，帶著溫和的笑容走進教室時，教室裡立刻響起了熱烈的掌聲。
“同學們好，我是蘇合香，是一名傳承唐代香文化的調香師。”蘇合香走到講台前，親切地向孩子們問好，“昨天，你們有沒有看《香越千年》的紀錄片呀？”
“看了！”孩子們異口同聲地回答，聲音響亮。
“那你們喜歡裡麵的香氣和故事嗎？”蘇合香又問。
“喜歡！”孩子們的聲音裡充滿了熱情。
“太好了！”蘇合香笑著說，“今天，我就來帶大家一起認識神奇的天然香料，親手製作一個屬於自己的香包，把盛唐的香氣帶回家，好不好？”
“好！”孩子們的歡呼聲差點掀翻教室的屋頂。
活動正式開始，首先是“香料小課堂”。蘇合香拿起一個裝著陳皮的小瓶子，遞給前排的一個小男孩：“來，小朋友，你聞一聞，這是什麼氣味？”
小男孩小心翼翼地接過瓶子，輕輕嗅了嗅，皺著小眉頭想了想，說：“有點像橘子皮的味道！”
“非常棒！”蘇合香表揚道，“這就是陳皮，它是由橘子皮經過曬乾、儲存製成的，不僅氣味芳香，還能理氣健脾呢。在盛唐的時候，皇宮裡的人也會用陳皮來製作香料，讓空氣變得清新。”
蘇合香又依次展示了薄荷、薰衣草、桂花等香料，孩子們爭先恐後地舉手，想要親手聞一聞、看一看。教室裡彌漫著各種清新的香氣，孩子們的臉上都洋溢著興奮的笑容。
接下來，就是最受期待的香包製作環節。蘇合香拿起一套材料包，對著步驟圖，一步步耐心地講解：“同學們看，這是小兔子形狀的布料，這是裝著香料的小袋子，我們先把香料袋放進布料裡，然後用針和線把開口縫起來，注意針腳要小一點、密一點，這樣香料就不會掉出來了……”
蕭策和蘇念唐，還有傳習基地的幾位學員，也分散到各個課桌旁，耐心地指導孩子們操作。孩子們學得非常認真，雖然有些小家夥的小手還很笨拙，穿針引線時總是出錯，線也經常打結，但他們沒有一個人放棄，遇到問題就主動向老師請教。
“老師，我的線總是穿不進針眼裡怎麼辦？”一個紮著羊角辮的小女孩著急地問。
蘇念唐走過去，蹲在小女孩身邊，手把手地教她：“彆著急，眼睛看著針孔，把線對準針孔，輕輕一穿就進去了。你看，像這樣……”
在蘇念唐的指導下，小女孩終於成功地把線穿進了針眼裡，她高興得跳了起來：“我成功了！我成功了！”
蕭策則在另一邊，指導幾個男孩子縫製香包。有個小男孩縫得太快，不小心把手指紮破了，他強忍著眼淚，不想讓彆人看到。蕭策發現後，立刻走過去，從口袋裡掏出創可貼，溫柔地幫他貼上：“男子漢，不怕疼。縫製香包就像打仗一樣，要有耐心、細心，才能做好。”
小男孩點點頭，擦乾眼淚，又重新拿起針線，認真地縫了起來。
教室裡一片熱火朝天的景象，孩子們的笑聲、請教聲、歡呼聲交織在一起，與各種香料的清新香氣融合在一起，形成了一幅充滿生機與活力的畫麵。蘇合香看著孩子們專注的小臉龐，心中充滿了感動——這就是傳承的力量，千年的香文化，正在這些孩子們的手中，一點點生根發芽。
經過一個多小時的努力，每個孩子都成功製作出了一個屬於自己的香包。有的孩子選擇了小兔子形狀，裡麵裝了薰衣草，說要放在枕頭邊，幫助自己睡個好覺；有的孩子選擇了小老虎形狀，裡麵裝了薄荷，說要帶在身上，夏天會很涼快；還有的孩子選擇了小荷花形狀，裡麵裝了桂花，說喜歡桂花甜甜的香氣。
孩子們高高舉起自己製作的香包，向老師和同學們展示，臉上滿是自豪與喜悅。“老師，我的香包香不香？”“老師，你看我縫的針腳整齊嗎？”“老師，這個香包能保存多久呀？”孩子們圍著蘇合香，嘰嘰喳喳地問個不停。
蘇合香耐心地回答著孩子們的問題，她對大家說：“同學們製作的香包都非常漂亮，也非常香。這些香包裡麵裝的都是天然香料，隻要好好保存，可以香很長時間。每當你們聞到香包的香氣，就可以想一想今天學到的香文化知識，想一想盛唐時期的故事，讓這份千年的香氣，一直陪伴著你們成長。”
活動結束時，李校長走進教室，看到孩子們手中色彩鮮豔的香包和臉上燦爛的笑容，感動地對蘇合香說：“蘇老師，太感謝您了！今天的活動太成功了，孩子們不僅學到了知識，鍛煉了動手能力，更感受到了傳統香文化的魅力。這對他們樹立文化自信、培養愛國情懷，太有意義了！”
蘇合香笑著說：“這是我們應該做的。讓傳統文化走進校園，讓孩子們從小了解、喜愛傳統文化，是我們每個文化傳承人的責任。”
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市第一小學的活動取得了巨大的成功，消息很快傳遍了全市。更多的學校紛紛向蘇合香團隊發出邀請，“香文化進校園”活動在全市範圍內轟轟烈烈地開展起來。蘇合香團隊根據不同年齡段孩子的特點，不斷優化活動方案，為初中生設計了“香文化與盛唐曆史”專題講座，結合安史之亂、絲綢之路等曆史事件，講解香文化在其中扮演的角色；為高中生舉辦了“香文化的傳承與創新”辯論賽，引導他們思考如何讓傳統香文化在現代社會煥發生機。
在一所初中的專題講座上，蕭策以“行軍香與盛唐軍事”為主題，向孩子們講述了自己在盛唐時期，如何利用“行軍香”驅蚊防蟲、指引方向、穩定軍心的故事。孩子們聽得津津有味，不時舉手提問：“蕭老師，‘行軍香’真的能在黑夜裡指引方向嗎？”“蕭老師，您在戰場上害怕嗎？”“蕭老師，盛唐的軍隊是不是很厲害？”
蕭策耐心地回答著孩子們的問題，他用生動的語言，把金戈鐵馬的盛唐軍事生活展現在孩子們麵前，讓他們不僅了解了“行軍香”的神奇功效，更感受到了盛唐軍人的智慧與擔當。講座結束後，很多孩子圍在蕭策身邊，想要他簽名，還有的孩子表示，以後要好好學習曆史，了解更多關於盛唐的故事。
在一所高中的辯論賽上，孩子們圍繞“傳統香文化應該原汁原味傳承還是應該創新發展”展開了激烈的辯論。正方認為，傳統香文化是祖先留下的寶貴財富，應該原汁原味地傳承，不能隨意改變；反方則認為，時代在發展，社會在進步，傳統香文化隻有不斷創新，融入現代元素，才能被更多人接受和喜愛，才能真正實現傳承。
孩子們的辯論有理有據，觀點鮮明，展現了當代青少年對傳統文化的深入思考。蘇合香作為評委，在點評時說：“同學們的辯論都非常精彩，都有自己的道理。其實，傳統與創新並不矛盾，原汁原味的傳承是基礎，隻有了解了傳統香文化的精髓，才能更好地進行創新；而創新則是傳承的生命力，隻有讓傳統香文化適應現代社會的需求，才能讓它在新時代煥發生機，流傳下去。就像我們複原‘長安十二香’，是對傳統的傳承；而我們開發‘長安十二香’衍生品、設計數字化展陳方案，則是對傳統的創新。傳承與創新，相輔相成，缺一不可。”
蘇合香的點評贏得了孩子們的陣陣掌聲，也讓他們對傳統文化的傳承與創新有了更深刻的認識。
“香文化進校園”活動開展了一個多月，覆蓋了全市幾十所中小學，惠及上萬名學生。很多孩子在活動結束後，都成了“香文化小愛好者”，他們不僅自己了解香文化知識，還把學到的東西分享給家人和朋友。有的家長給博物館打電話，說孩子回家後，興奮地向他們介紹各種香料，展示自己製作的香包；有的家長則帶著孩子來到博物館，想要深入了解香文化。
蘇合香站在博物館的窗前，看著來來往往的遊客，尤其是那些帶著孩子的家庭，心中充滿了成就感。《香越千年》紀錄片就像一座橋梁，把傳統香文化與大眾連接起來；而“香文化進校園”活動，則像一顆種子，把千年的香文化種子播撒在孩子們的心中。她相信，這些種子終將生根發芽，開花結果，讓中華傳統香文化在新時代的土壤裡，綻放出更加絢麗的光彩，永續流傳。
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