這個評價讓楊明宇都有些意外。
“這小子，從小被他媽和我的這些下屬捧得不知天高地厚，我早就想收拾他，可要麼沒時間，要麼下不了手。”王建國的語氣裡，帶著一絲自嘲，也帶著一絲如釋重負，“這件事，我如果知道了，或許會用錢、用關係，幫他把麵子找回來。但那隻是害了他。您讓他自己輸，自己麵對，自己去擦那張桌子……這是我這個當爹的，都做不到的事。楊老師，謝謝您。”
這句“謝謝”，分量極重。
“王董言重了。我隻是做了身為班主任該做的事。”楊明宇淡然道，“王昊的本質不壞，他隻是需要一塊堅實的地麵，讓他能雙腳站穩。而不是永遠飄在用金錢堆砌的雲端。”
“地基……說得好！地基！”王建國似乎被這個詞觸動了，“那家教的事，您看……？”
“要請。而且要儘快。”楊明宇語氣篤定，“但請家教，不是為了讓他馬上提高多少分數，而是要為他重建學習的信心和興趣。所以，我建議您不要找那些隻會刷題、講難題的金牌名師。”
“哦？”王建國來了興趣，“那您覺得，該找什麼樣的？”
“找一個，有耐心、有方法、風趣幽默、能把最基礎的初中知識，講得像故事一樣生動的老師。”楊明宇給出了精準的畫像，“王昊現在需要的，不是萬丈高樓，而是從第一塊磚開始，重建他的知識地基。這個過程，必須是愉快的，而不是痛苦的。當他能從解出一道最簡單的方程中獲得快樂時，他的內驅力才算真正被點燃了。”
電話那頭又是一陣沉默。王建國在飛快地消化著楊明宇這番話。這些理論他從未聽過，卻又覺得直指核心比任何教育專家的長篇大論都更深刻。
“我明白了。”王建國沉聲道，“楊老師，大恩不言謝。您放心，這件事我親自去辦，一定找到最合適的人選。以後犬子在學校，全憑您管教，我們家絕無二話。另外……”
他話鋒一轉：“上次您提點的萬華集團的事，讓我避免了極大的損失。我王建國不是個小氣的人。我個人想為咱們14班捐贈一筆教學基金，您看……五十萬，夠不夠？”
楊明宇笑了。他知道，王建國這樣的人，最擅長的就是將人情，轉化為更穩固的利益捆綁。
“王董，您的心意我領了。但現在還不是時候。”楊明宇婉拒了，“學校剛給了我們一筆試點基金，目前夠用。錢太多對孩子們來說未必是好事。等我們真正需要的時候，我再向您開口，如何？”
拒絕一筆唾手可得的巨款比接受它更能贏得王建國這種人的尊重。
果然，王建國愣了一下，隨即發出一陣爽朗的笑聲：“好！好一個楊老師！行，我聽您的！那我王建國就欠您兩個人情，隨時等您兌現！”
掛斷電話，楊明宇看著窗外湛藍的天空，長長地舒了一口氣。
王昊這塊最難啃的“硬骨頭”，經此一役，算是徹底走上了正軌。更重要的是，通過王昊，他與王建國這位未來的商界巨鱷，建立起了一條穩固的關係。這在未來，將成為他一張重要的底牌。
上午的最後一節課，是班會。
楊明宇拿著一疊小測驗的成績分析報告，走上了講台。
教室內，瞬間安靜了下來。所有人都正襟危坐，等待著“審判”。
“前哨戰的結果，大家都知道了。”楊明宇環視全班，目光在每個小組的臉上停留片刻，“有的小組歡欣鼓舞，有的小組垂頭喪氣。我想先問問pk的勝利者，張偉小組你們憑什麼贏？”
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被點名的張偉猛地站了起來，臉漲得通紅，有些不知所措。他身後的一個體育生替他回答道：“報告老師！我們……我們就是聽您的話，每天背單詞，做基礎題，一題一題啃下來的！”
“說得好。一個字，‘啃’！”楊明宇讚許地點點頭，目光轉向另一邊，“那我再問問失敗者，比如，王昊小組，你們又為什麼會輸？”
王昊小組的成員們都低下了頭，不敢作聲。
王昊沉默了片刻，卻在所有人的注視下緩緩站了起來。他沒有看楊明宇，而是看向自己的組員深深地鞠了一躬。
“對不起，是我的錯。”他的聲音沙啞，卻異常清晰，“是我太自大，沒有把心思放在學習上，拖了全組的後腿。我向大家保證，從今天起，我會把欠下的一點一點補回來。期末考試我們小組絕不會再是倒數！”
這一番話，擲地有聲。全班都震驚了。那個不可一世的王昊，竟然會當眾認錯，還許下這樣的承諾！
楊明宇的眼中閃過一絲欣慰。他要的就是這個效果。一場失敗，如果能換來一個人的覺醒和一個團隊的凝聚，那它就比任何勝利都更有價值。
“很好。知恥而後勇，善莫大焉。”楊明宇沒有多加誇讚，而是將話題引向了期末考試，“這次小測驗，隻是開胃菜。真正的硬仗，是期末的全市統考。而據我所知……”
他頓了頓，語氣變得嚴肅起來。
“這次統考的難度，會非常非常大。”
與此同時，高一1）班的辦公室裡氣氛卻截然不同。
班主任劉峰正拿著一份內部資料，對幾個尖子班的老師進行著一次小範圍的“通氣會”。
“各位，內部消息，絕對可靠。”劉峰壓低了聲音，臉上帶著掌控一切的笑容，“這次期末統考，是市教育局為了摸底尖子生水平，特意請了省裡重點高中的老師參與命題。難度係數直接對標高二水平！”
“什麼？！”一位年輕老師驚呼出聲，“那普通學生不是要全軍覆沒？”
“要的就是這個效果！”劉峰冷笑一聲，“就是要用絕對的難度，來區分出天才和庸才，區分出誰是真才實學，誰是投機取巧！”
他的目光，不經意地瞟向了14班教室的方向。
期中考試的慘敗，是他職業生涯的奇恥大辱。他反思了很久，得出的結論是：楊明宇一定是靠著某種手段提前押中了題型，讓14班那群學渣進行了針對性的死記硬背，才創造了奇跡。
這一次，他要用一場信息不對稱的戰爭，進行一場降維打擊。
“我已經從特殊渠道，搞到了一批這次出題組老師以前出過的競賽題和拔高題。”劉峰將一疊厚厚的卷子拍在桌上，像一位分發武器的將軍，“從今天起，我們幾個班，全麵轉入高難度訓練。暫時放棄基礎複習，主攻這些拔高題和超綱題！”
“這……這樣會不會太冒險？”有老師擔憂道，“萬一學生們基礎沒掌握牢，難題又做不出，豈不是兩頭空？”
“非常時期，用非常手段！”劉峰一揮手，語氣不容置疑，“我們要的不是及格，是高分，是碾壓！我要讓所有人都看看，在絕對的實力麵前，任何花裡胡哨的教學方法，都是紙老虎！我要讓那個14班在這次統考中徹底被打回原形！”
他的眼神裡燃燒著複仇的火焰。他仿佛已經看到成績公布後楊明宇和他的14班在那份慘不忍睹的成績單麵前是如何的潰不成軍。
這張超高難度的試卷，就是他為楊明宇準備的必殺的“王牌”！
他完全不知道，他引以為傲的“內部消息”，楊明宇早已了然於心。他更不知道，他所走的每一步，都在楊明宇前世的記憶劇本裡，被安排得明明白白。
一場圍繞著信息差和教學理念的終極對決，已經悄然拉開了序幕。而身處風暴中心的14班學生們，還沉浸在王昊帶來的震撼之中，渾然不覺一場更大的考驗，正在前方等待著他們。
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