周一清晨，當她再次踏入14班的教室時，整個人的精氣神已經截然不同。現在，她的眼神裡則充滿對未來的無限憧憬。
同學們對她的態度也發生了微妙而溫暖的變化。之前同情的關心消失了，現在是大大方方的接納。大家會很自然地跟她開玩笑，討論題目時也會毫不客氣地指出她的錯誤，甚至組長還敢在收作業時因為她寫得慢而催促她：“哎我說大小姐，你這寫的不是字，是往上繡花呢！快點快點，全班就等你了！”
這看似無禮的催促，卻讓蘇曉蔓感到了舒心。
因為這證明，她不再是那個需要被特殊照顧的人，而是被重新當成了一個普通的一員。
白天的課程裡，蘇曉蔓拚命地消化著老師講的每一個知識點。而到了夜晚，“深夜小灶”也開始了。
這天晚自習下課的鈴聲響起，同學們陸續離開，教室裡很快就安靜了下來。
按照計劃表上的輪值安排，今晚負責給蘇曉蔓“開小灶”的是理科攻堅組的兩位王牌——林天和趙敏。
蘇曉蔓坐在中間，左手邊是林天；右手邊是趙敏。
“哪道題？”林天言簡意賅，連一個多餘的字都懶得說。
“這……這道。”蘇曉蔓指了指物理練習冊上的一道關於帶電粒子在複合磁場中運動的壓軸大題。
這道題，她整整看了一個晚自習，連題目描述都快背下來了，可腦子裡依舊是一片漿糊。
林天掃了一眼題目，眉頭都沒皺一下，直接拿起筆在草稿紙上“刷刷刷”地開始寫。
不到三分鐘，他停下了筆，將那張寫滿了推導過程的草稿紙推到蘇曉蔓麵前，點了點最後的答案。
“過程都在這裡，看懂了嗎？”
看懂？
她連他第一行公式是怎麼從題目條件裡冒出來的都沒搞明白！更是讓她懷疑自己學的物理和他學的可能不是同一個次元的課本。
這哪裡是解題過程，這分明就是魔術表演！憑空變出了一個答案，然後問你“你看懂我的戲法了嗎？”
看著蘇曉蔓茫然的臉，林天那本就不多的耐心更少了。他煩躁地用筆敲了敲桌子。
“受力分析，洛倫茲力，動能定理，這幾個基礎點總懂吧？”
蘇曉蔓小雞啄米似的點頭。
“那就行了啊！”林天提高了音量，“把這幾個公式聯立起來，用克萊姆法則解這個方程組不就出來了嗎？很難嗎？”
“……”蘇曉蔓想哭。
很難！非常難！你說的每一個字我都知道是什麼意思，但它們組合在一起，我就不知道你想乾什麼了！
一直沉默的趙敏伸出了手。她沒有去拿筆，而是不聲不響地從蘇曉蔓的筆袋裡拿出了三支不同顏色的筆和一塊橡皮。
趙敏沒有說話，她隻是將那三支筆在桌麵上擺開。一支紅色的筆，一支藍色的筆，還有一支黑色的筆。
她指了指紅筆，對蘇曉蔓輕聲說：“把它想象成一個帶正電的粒子。”
然後，她將藍筆和黑筆並排放在“紅筆”前進的路徑上，說：“這裡，是一個電場，方向朝上。”她用手指比劃了一下。
接著，她又將那塊橡皮放在了筆的旁邊，說：“同時，這裡還有一個垂直紙麵向裡的磁場。”
趙敏用手指輕輕地推了一下那支代表“帶電粒子”的紅筆，讓它緩緩地進入由藍筆和黑筆組成的“電場”。
“你看，當它進來的時候，電場力讓它往上偏，對嗎？”
蘇曉蔓下意識地點了點頭，這個直觀的演示，讓她理解了第一個受力情況。
“好，”趙敏繼續說，“現在，我們加上磁場。”她將橡皮推了過去，“根據左手定則，它受到的洛倫茲力，會指向哪邊？”
她一邊說，一邊伸出自己的左手做了一個標準的示範。
蘇曉蔓學著她的樣子也伸出了左手比劃著。當她確定了洛倫茲力的方向後，眼睛猛地一亮！
“會……會往下偏！”
“對。”趙敏點了點頭，“那麼，當這個向上的電場力和這個向下的洛倫茲力，大小相等的時候會發生什麼？”
“會……會抵消掉！它就能直線穿過去了！”蘇曉蔓脫口而出。