看著蘇曉蔓心滿意足地蹦跳著離開的背影，楊明宇轉過頭有些歉意地對溫靜說：“抱歉，今天這……”
“沒關係。”溫靜打斷了他，臉上重新露出了溫和的笑容，但那笑容裡卻藏著疏離，“孩子剛經曆大變，心理上對你產生依賴很正常。你是個好老師。”
她頓了頓，看著天邊的最後一抹晚霞，輕聲說：“時間不早了，我該回去了。你還有事要跟我說嗎？”
她還是問了出來，但語氣已經沒有了來時那份期待的雀躍。
楊明宇看著她，心中湧起一股強烈的衝動。他知道，如果今天就這麼讓她走了，那他們之間好不容易建立起來的曖昧與默契很可能會因為這個小插曲而倒退一步。
他不能讓這種事情發生。
他上前一步，站在溫靜麵前。
“是的，有事要說。而且必須是今天，就在這裡。”
“溫靜。我承認，我對學生，尤其是像曉蔓這樣經曆過特殊困難的學生，確實會多一份責任心。但這隻是一個老師的本分。而你……”
他的聲音變得低沉而溫柔。
“你對我而言是不一樣的。和你在一起的時候，我才能從那個無所不能的‘楊老師’身份裡短暫地抽離出來，變回一個普普通通的男人。我喜歡看你聊藝術時眼睛裡發光的樣子，也喜歡和你爭論一個教育問題時的默契。我……”
“我喜歡你，溫靜。和學生無關，和任何人無關，隻是我喜歡你。我想邀請你，成為我並肩作戰的戰友和我生命裡最重要的那個人。你……願意嗎？”
夕陽的最後一絲餘暉，落在他真誠而又帶著一絲緊張的臉龐上。
溫靜靜靜地聽著，眼眶在不知不覺中就紅了。
她所有的委屈、所有的失落、所有的不確定，都在表白麵前徹底消融。
她伸出手輕輕地幫他整理了一下被風吹亂的衣領，然後抬起頭看著他的眼睛笑了。
她沒有直接回答，而是俏皮地反問道：
“楊明宇同誌，你的意思是，以後我要是答應了你，不僅要接受你心裡裝著五十多個彆人家的孩子，還得隨時準備應付像今天這樣的情況，對嗎？”
楊明宇愣了一下，隨即也笑了，重重地點了點頭：“報告溫老師，情況基本屬實！請指示！”
溫靜看著他搞怪的樣子，“撲哧”一聲笑了出來。
她踮起腳尖，輕輕地在他的臉頰上留下了一個吻。
“好吧，”她在他耳邊輕聲說，“那我就勉為其難地接受你的申請了。楊老師，以後，請多多指教。”
對於蘇曉蔓來說，對於周末的偶遇有著複雜的情感。
首先是竊喜，竊喜是因為她成功地證明了自己在楊老師心中的特殊地位。他寧願犧牲和溫老師的約會時間也要陪自己這個學生逛畫展、解答問題。這讓她產生了一種我比溫老師更重要的錯覺。
其次是期待，因為楊老師親口答應了，她明天可以給他打電話。這在她看來是自己攻勢有效了，可以繼續向前推進的信號。
她甚至為第二天的通話精心準備了她能想到的可以自然地聊下去的話題。從最新的社會新聞，到某道解不出來的數學題，再到自己對未來的迷茫……她要把自己塑造成一個既需要被引導、又能在思想上與他共鳴的特殊存在。
然而，她不知道的是，在她滿心歡喜地策劃著下一步攻勢的時候，戰局其實早已塵埃落定。
周日下午，蘇曉蔓算準了時間，估摸著楊老師應該午休結束了，便懷著一顆小鹿亂撞的心撥通了號碼。
電話響了很久才被接起。
“喂，曉蔓？”電話那頭傳來楊明宇的聲音，聽起來似乎有些氣喘籲籲？
“楊老師，您……您在忙嗎？我是不是打擾到您了？”蘇曉蔓的心提了起來。
“哦，沒事沒事，”楊明宇的聲音裡帶著笑意，“我和你溫老師正在爬山，剛到半山腰，信號不太好。怎麼了，有事嗎？”
一句話中有兩個關鍵信息。