搞定了周濤，楊明宇感覺自己全員本科的計劃快要完成了。
現在隻剩下一個周倩了。
楊明宇靠在椅子上，腦海裡浮現出今天下午數學課上的一幕。
那是一堂解析幾何複習課，數學李老師唾沫橫飛，在黑板上講解一個複雜的題目。全班同學包括周濤都抬著頭，生怕錯過任何一個細節。
除了劉倩。
劉倩同學也在看，但她看的不是黑板，而是藏在數學卷子下麵的一麵還沒有巴掌大的化妝鏡。
她的世界裡，沒有橢圓、雙曲線和拋物線。她的世界是由角質層、皮脂腺和膠原蛋白構成的，遠比解析幾何要複雜深奧得多的微觀宇宙。此刻，她正全神貫注地凝視著鏡子裡自己鼻子旁的小凸起，眼神凝重。
在劉倩看來，黑板上那個該死的橢圓方程能否解出最多影響她下午的心情；而鼻翼上這個該死的閉口粉刺能否消掉則直接關係整個人生的幸福指數。
孰輕孰重，一目了然。
楊明宇當時就站在教室後門。他沒有出聲，隻是在心裡默默地歎了口氣。
他太清楚這類女生的心理了。對於正處於青春期、自我意識極度敏感的她們而言，外貌就是她們追求的最直接的成就感。學習成績帶來的榮耀感是延遲的，而一個痘痘帶來的挫敗感卻是直接的。
所以，常規的手段對她完全無效。
沒收鏡子？她明天能帶來三個。
請家長？她的父母隻會重複那句蒼白的“我們家倩倩就是愛美，我們也沒辦法”。
嚴厲批評？那隻會讓她覺得你是個不懂審美的直男老師，把你和數學物理一起歸到“醜陋而無用之物”的範疇裡。
對待周濤，楊明宇用的是引，將他從一個虛幻的江湖引渡到一個真實的文化世界。而對待劉倩，他必須用更高級的戰術——滲透。
他要做的是悄無聲息地滲透進她的瓶瓶罐罐，然後插上“化學”與“生物”的大旗。
他要讓她自己心甘情願地，把學習這件事納入到美的體係中來。
這個計劃在他腦子裡已經盤算了很久。現在萬事俱備，隻欠一個合適的機會。
第二天的大課間，楊明宇走進了教室。彼時，教室裡正是一天中最活躍的時刻，討論問題的，追逐打鬨的，好不熱鬨。
“同學們，安靜一下，占用大家三分鐘。”楊明宇拍了拍手，吸引了所有人的注意。
“是這樣的，進入高三，大家學習壓力都很大。為了豐富大家的課餘生活，做到勞逸結合，學校決定，鼓勵各個班級成立一些‘課外興趣研究小組’，利用課餘時間研究一些自己感興趣的課題。注意，這是自願參加，不強製，也不計入任何學分，純屬娛樂。”
這個消息讓學生們都有些意外，高三了，還有時間搞這個？
楊明宇沒理會他們的議論，自顧自地在黑板上寫下了幾個小組的名字。
“比如，咱們班的體育愛好者，可以成立一個‘nba戰術小組’，由張偉同學牽頭，怎麼樣？”
張偉一聽，眼睛一亮回答道：“沒問題！保證完成任務！”
“還有，咱們班的文學愛好者可以成立一個‘網絡文學與古典文學對比研究小組’，這個……周濤同學，你有沒有興趣挑個頭？”
周濤先是一愣，隨即明白了楊明宇的用意。這是在給他機會，讓他把自己的愛好變得名正言順。他激動地站了起來大聲說：“有！我有興趣！”
楊明宇滿意地點了點頭，然後，他拋出了真正的殺招。
“最後，考慮到咱們班有很多同學對生活品質有很高的要求，我特地申請成立了一個非常……嗯，非常時尚的小組。”
他在黑板上寫下了小組的名字——“生活中的化學與美學”。
這個名字一出來，教室裡大部分男生都露出了“這是什麼鬼”的茫然表情，而幾乎所有的女生眼睛裡都開始閃爍起八卦和好奇。
尤其是劉倩，她瞬間就支棱了起來，耳朵豎得老高。
楊明宇將劉倩的反應儘收眼底，心中暗道：魚兒上鉤了。
他繼續解釋道：“這個小組的研究方向非常前沿，也非常實用。比如，研究我們日常用的護膚品、化妝品裡那些複雜的化學成分到底是什麼？它們的作用原理是什麼？再比如，從生物學和營養學的角度探討如何通過合理的飲食搭配來改善膚質。甚至，我們還可以嘗試在化學老師的指導下，自己動手製作一些純天然、無添加的護膚品……”
“轟——！”
楊明宇的話還沒說完，教室裡的女生群體已經徹底炸開了鍋。
“哇！可以自己做護膚品？”
“這個好玩！我想參加！”
“老師，這小組收人嗎？有什麼要求？”
這簡直是說到了她們每一個人的心坎上。