周濤，江城一中著名的問題學生，作業內容還是讓他繼續去研究小說。這事要是說出去估計沒人信。
可偏偏這事就這麼發生了。而且，他內心深處非但不抵觸，反而湧起被認可的激動。
楊老師懂他。
從初中開始，他換過無數個班主任，每一個都試圖用“堵”的方式來改造他，沒收、批評、請家長，三板斧下來，除了讓他更加叛逆，彆無他用。
隻有楊明宇選擇了“疏”。
這種被當成自己人的感覺，讓周濤生出了“不能讓楊老師失望”的念頭。
於是，一天晚自習，周濤破天荒地沒有再碰那本玄幻小說。他翻開了嶄新的作業本，鄭重其事地寫下了“專屬作業”四個大字，然後，他開始了自己的尋根之旅。
當然，指望一個沉迷於快節奏的網絡小說的少年立刻就津津有味地啃起《史記》來，那是不可能的。
周濤的尋根之旅開始時異常艱難。
他翻開《史記》，沒有熱血的打鬥，沒有酷炫的法寶，甚至連個像樣的女主角都沒有。開篇就是五帝本紀，黃帝、顓頊、帝嚳……這些隻在他玩遊戲時才會看到的名字。
十分鐘後，周濤的眼皮開始打架，腦袋像小雞啄米一樣一點一點的。
不行！不能睡！大神之路豈能如此輕鬆！
周濤猛地掐了自己大腿一把強行打起精神。他意識到，像看小說一樣從頭到尾地讀肯定行不通。他得換個思路。
他想起了楊明宇的話——把這些書當成工具書。
對了！工具書！
他靈機一動，將那本玄幻小說重新拿了出來翻到自己最喜歡的一段，主角得到了一件名為“七星龍淵”的上古神劍威力無窮。
“七星龍淵”，這個名字聽起來就逼格滿滿。周濤決定他的第一個尋根目標就是它！
他拋棄了啃不動的大部頭《史記》，轉而翻開了《唐詩宋詞鑒賞辭典》。他在目錄裡瘋狂尋找，終於在一個不起眼的角落找到了線索。
唐代詩人李嶠的《寶劍篇》裡有這麼一句：“龍淵柒星起，蛇勢百鏈成。”
周濤順著注釋往下看，原來，龍淵劍又名龍泉劍，是中國古代十大名劍之一，由春秋時期的鑄劍大師歐冶子所鑄。傳說他鑿開茨山，放出山中溪水，引至鑄劍爐旁成北鬥七星環列的七個池中，是為“七星”。劍成之後，俯視劍身，如同登高山而下望深淵，飄渺而深邃，仿佛有巨龍盤臥，是名“龍淵”。
“我靠！原來是這麼來的！”
周濤忍不住爆了一句粗口。他感覺自己像是挖到了寶藏。原來他崇拜的那個大神作者並不是憑空想象，而是巧妙地化用了老祖宗幾千年前就流傳下來的典故。
這感覺太奇妙了！
他像是打通了任督二脈，立刻來了精神。他又找到了小說裡主角服用的一顆名為“朱果”的靈丹能增加百年功力。他抱著試一試的心態去翻那本《史記》，自然是一無所獲。但他沒有放棄，轉而去求助辦公室裡的電腦。
在楊明宇的默許下，他在搜索框裡輸入了“朱果典故”。
網頁跳轉，《搜神記》書中記載：“南中有朱樹，一名‘不死樹’，食之與天地同久。”
周濤的大腦再次“嗡”的一聲。
他順著這條線索，又找到了《山海經》裡的“不死藥”、“瑤池仙桃”，甚至還關聯到了秦始皇派徐福出海尋找長生不老藥的曆史……
他發現，這些看似孤立的玄幻設定背後竟然連接著一個由神話、曆史、哲學交織而成的文化世界。
這個夜晚，周濤失眠了。
他沒有看小說，他的大腦裡一會是主角仗劍走天涯的瀟灑身影，一會則是典故和傳說。
接下來的幾天，周濤像變了一個人。
他不再是上課、下課都在看小說。他不再滿足於網絡搜索，而是成了學校圖書館的常客。他從《史記》讀到《戰國策》，從唐詩宋詞讀到神話傳說，雖然依舊是囫圇吞棗。