梁小鳳被她這麼一叫，噎了一下。
薑笙笙目光平靜地看著她：
“就算公審犯人，那也得先宣讀罪狀，說清楚到底犯了什麼錯吧？”
“你一上來就給我扣這麼大一頂帽子，又是潑臟水，又是道德綁架。到底是你覺得我有問題，還是你自己有問題？”
一番話不帶一個臟字，卻字字誅心。
梁小鳳的臉“唰”地一下漲成了豬肝色，張著嘴半天說不出一個字來。
她被噎住了。
想發火，卻發現對方的邏輯無懈可擊，自己反而像個無理取鬨的潑婦。
旁邊的金雪梅見狀，心裡暗罵梁小鳳蠢貨，但反應卻極快。
她連忙拉了拉梁小鳳的胳膊，示意她坐下。
然後金雪梅臉上堆起一抹假笑，看向薑笙笙，語氣瞬間變得溫和起來。
“小薑同誌，你彆生氣，小梁也是心直口快，怕耽誤了工作。”
“你一定是覺得自己受委屈了，對不對？”
她先是安撫，隨即話鋒一轉，終於圖窮匕見。
“那你自己看看，你弄好的這個教材裡麵，為什麼要有‘聽力’這一塊？”
金雪梅伸出手指，點在了教材的目錄上。
“我們海島教育局現有的教學磁帶，根本就沒辦法跟你的教材匹配上。你弄這麼個單元出來，不是為難我們嗎？”
她頓了頓，聲音拔高了幾分，讓辦公室所有人都聽得清清楚楚。
“還是說你是想讓教育局再花一大筆錢，費時費力地去請外國人來給我們錄製新的磁帶？”
“薑同誌，我們海島教育局的經費是要給孩子做教材用的，不是給老外付谘詢費的！”
她說完，立刻轉向王局長，將了對方一軍。
“王局長，您說現在這個情況，是不是應該把聽力這部分全部刪掉，重新修改教材？”
這番話好像是有理有據，直指要害。
瞬間所有人的目光都集中在了王局長和薑笙笙身上。
王局長重重地歎了口氣，臉上的皺紋更深了。
他拿起教材翻了翻，眉頭緊鎖。
“小薑同誌啊，小金說得……確實是個問題。”
他為難地開口：
“在教材裡加入聽力部分，這個想法是好的，是與時俱進的。但是……成本確實太高了，我們局裡……承擔不起啊。”
他的話幾乎是給這件事判了死刑。
梁小鳳的嘴角，已經忍不住勾起了一抹得意的笑。
一直沉默的王教授卻聽不下去了。
他“砰”地一聲放下手裡的茶杯，站起身來。
“胡鬨！”
老教授吹胡子瞪眼：
“就因為這點困難，就要把這麼好的創新給抹殺掉？還要讓她重新弄？
你們看看小薑同誌，為了這個教材熬了多少個通宵，人都累成什麼樣了！”
“你們於心何忍！”
辦公室裡又吵了起來。
薑笙笙聽著他們的爭論，心裡反而徹底平靜了。
她終於明白了。
原來他們是在為她編纂的聽力部分頭疼。
這不怪他們。
在這個年代英語教學普遍重筆試輕口語，聽力更是被完全忽視的一環。
但她重生的，深知聽力和口語在語言學習中的重要性。
所以在編纂教材的時候，她特意加入了循序漸進的聽力訓練單元。
隻是……
誰說解決聽力資料，就一定要花大價錢請外國人來錄製？
薑笙笙想著，緩緩抬起頭。
她的目光掃過爭吵的眾人，最後落在了滿臉為難的王局長身上。
“王局長。”
她的聲音不大，卻帶著一種讓人信服的力量，瞬間壓過了所有的爭吵聲。
辦公室裡安靜下來。
薑笙笙拿起那本教材，神色平靜而篤定。
“不需要請人來錄。”
她一字一句，清晰地說道。
“我編寫這些內容的時候，就已經想好了解決的辦法。”
梁小鳳聽完，冷笑一聲。
“哦？想好辦法了？”
“那你說說看啊，我倒要聽聽，你有什麼驚為天人的好辦法。”
旁邊的金雪梅也跟著附和，一副看好戲的模樣，篤定了薑笙笙就是在虛張聲勢。
“是啊，小薑同誌，你就彆賣關子了。說出來，也讓我們大家學習學習嘛。”
薑笙笙對她們的嘲諷視若無睹。
她平靜地拿起桌上的教材，輕輕翻開一頁。
“辦法很簡單。”
“我來錄。”