蒸汽發電機和電燈的出現，如同一塊巨石，投入了平靜的湖麵，在大乾的民間，激起了千層浪。原本被朝廷限製的科技探索熱情，如同被點燃的乾柴，迅速蔓延開來。
江南的幾所學堂，因為率先開設了“格物”課程，教授數學、物理、化學等基礎學科，成了民間科技探索者的搖籃。許多從學堂畢業的學生，帶著學到的科技知識，回到家鄉，開始了自己的探索之路。
在江南的一個小鎮上，有一名叫李默的年輕工匠，他曾在陸辰創辦的學堂學習過一年。畢業後，他回到鎮上的鐵匠鋪，不甘心隻做傳統的農具和兵器。受到蒸汽機車的啟發，他開始嘗試改良傳統的馬車。
李默將學堂學到的力學知識，運用到馬車的設計中。他加固了馬車的車架，優化了車輪的結構，將傳統的木質車輪，改成了木質輪圈搭配鐵質輪輞，減少了車輪與地麵的摩擦力；同時，他還嘗試在馬車上安裝一個小型的蒸汽動力裝置——這是他根據學堂教授的蒸汽原理，用廢棄的鍋爐和銅管製作的簡易裝置。
經過無數次的試驗和改良，李默的“蒸汽馬車”終於研發成功。這台馬車不需要馬匹牽引，依靠小型蒸汽裝置提供動力，雖然速度不如蒸汽機車快，續航也有限，但在平坦的道路上，已經能輕鬆承載兩噸重的貨物，比傳統的馬車效率高了太多。
“李師傅，你這馬車太神奇了！不用馬拉就能跑！”鎮上的百姓們，都圍過來看熱鬨，眼中滿是驚奇。
李默看著自己的成果，心中充滿了自豪。他知道，這一切都離不開學堂教授的科技知識，也離不開陸辰王爺的推動。“這都是陸王爺推廣科技的功勞！”李默對百姓們說道，“隻要我們肯學習，肯鑽研，就能發明出更多有用的東西！”
類似的例子，在大乾的各地不斷上演。在西南的一個染坊裡，老板王錦，也是陸辰學堂的畢業生。他利用學堂學到的化學知識，嘗試改良傳統的染料。傳統的染料，顏色單一，不易上色，且容易褪色。王錦通過研究植物的成分，提取出了新的染料原料，又通過調整染料的配方和染色的溫度、時間，研發出了多種顏色鮮豔、不易褪色的新染料。
他的新染料一經推出，就受到了市場的熱烈歡迎。江南的絲綢商人，紛紛向他訂購新染料，用新染料染出的絲綢，色彩豔麗，質感上乘，在市場上賣出了很高的價格。王錦的染坊，也因此聲名大噪，生意越做越大。
除了改良運輸工具和染料，民間的科技探索者們，還在各個領域進行著嘗試。有人嘗試用蒸汽動力改良紡織機，提高紡織效率；有人嘗試用化學知識製作肥料，提高農作物的產量；有人嘗試用力學知識改良橋梁的設計，讓橋梁更加堅固耐用。
這些民間的科技探索，雖然大多是小發明、小改良，但卻充滿了活力，展現了科技知識在民間的強大生命力。然而，朝廷頒布的限製蒸汽技術傳播的聖旨，卻成了他們發展的阻礙。許多探索者因為沒有朝廷的批準，無法獲得足夠的材料和資金，研發工作舉步維艱。
陸辰早就注意到了民間的科技熱潮，也察覺到了他們麵臨的困境。他深知，民間的科技力量，是推進工業革命，建立新秩序的重要力量。朝廷的限製，隻能暫時壓製他們的熱情，無法阻止科技發展的大勢。
於是，陸辰決定暗中支持這些民間的科技探索者。他通過江南商會，設立了一個秘密的“科技扶持基金”，專門為民間的科技探索者提供資金和材料支持。江南商會的各地分號，成了傳遞信息和提供幫助的據點。隻要是有價值的科技探索項目，都能獲得基金的扶持。
同時，陸辰還讓各地的學堂，開設了“夜校”，專門為民間的工匠和探索者，提供免費的科技知識教學。夜校的課程，更加側重於實際應用，比如蒸汽動力的原理和維修、化學染料的製作、力學結構的設計等。
為了避免被朝廷察覺，夜校的教學地點都很隱蔽，大多設在商會的倉庫、廢棄的廟宇等地方。教學時間也選在夜晚，由學堂的老師秘密授課。即便如此，還是有很多工匠和探索者，慕名而來，想要學習科技知識。
在陸辰的暗中支持下，民間的科技探索熱情，更加高漲。各地的科技探索者們，還自發地組織了一些小型的“科技交流會”，分享自己的研發成果和經驗。這些交流會，雖然規模不大，但卻促進了民間科技知識的傳播和交流，形成了一股強大的民間科技發展浪潮。
越來越多的百姓，感受到了科技帶來的好處。蒸汽馬車提高了運輸效率，新染料讓衣物更加鮮豔，改良的紡織機讓布料更加便宜……科技不再是高高在上的“軍國重器”，而是走進了百姓的日常生活，改善了他們的生活質量。
百姓們對科技的接受度越來越高，對陸辰的支持和擁戴之情，也愈發深厚。他們漸漸明白，朝廷限製科技發展，是為了維護自己的統治，而陸辰推廣科技，是為了讓百姓過上更好的生活。
民間科技力量的崛起，讓陸辰的勢力，在不知不覺中，進一步壯大。這股力量，雖然分散，但卻充滿了活力，如同星星之火，正在逐漸形成燎原之勢。而這一切，都讓京城的皇帝，感到了前所未有的恐懼和不安。
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