第75章_三國:拿捏人心,林陽與程昱的糧_笔趣阁阅读小说网 

第75章(2 / 2)

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郭嘉話音未落,林陽這記驚雷已當空劈下!

當日林陽兌換百萬箱a4紙,

每箱五百張,

百萬箱恰好五億張!

霎時堂中一片死寂,唯聞眾人粗重喘息。

多少?

五億張?

主上莫不是說錯了?

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眾人瞠目結舌,恍如遭雷殛電掣!

若將五億紙張儘數付梓,

縱使十張成一書,

規模龐大的五千萬冊書籍!

大漢子民不過五千萬,主公竟要讓每人皆有一冊?

天呐!人手一書意味著什麼,眾人心知肚明!

郭嘉、程昱、周瑜三位謀士立即明白林陽要對付世家。

五千萬冊書籍現世,必將推動全民教化!

屆時無論世家寒門,皆可遍覽群書!

此等局麵一旦形成,世家子弟的仕途將被徹底阻斷!

這已不僅是阻礙,而是直接斷絕後路!

即便王朝覆滅,世家特權也永難恢複!

三人凝視手中輕薄紙張,指尖不禁微微發顫。

這已非尋常紙頁,而是一柄斬碎世家特權的鋒芒!

難怪林陽敢與天下世家抗衡!

憑著這等利器,確實足以實現宏願!

見眾人氣息紊亂,林陽輕聲笑道:這就承受不住了?

他尚未展示全部底牌呢!

"且看這部典籍——"

"這才是執掌書劍之真諦!"

眾謀士聞言怔然。

五億白紙與活字印刷已令人震撼,未料還有後著!

眾人疑惑間,紛紛將視線投向林陽手中的書冊。

書頁展開,隻見扉頁上赫然排列著二十六道奇特的符號。

麵對這些前所未見的字母,郭嘉與周瑜麵麵相覷,皆是茫然不解。

"此乃字母,共計二十六枚,待我逐一講授發音。"

林陽言罷,便將二十六字母的誦讀之法娓娓道來。聽著這些古怪音符的吟誦,眾謀士依舊困惑不已——

這些符號與典籍有何關聯?

"且看這兩字相合之妙。"林陽執筆示範,"譬如"李"字,隻需將"""i"二符相拚,其音自現。"

他信手拈來幾個實例,將拚音組合的玄機悉數點破。

這正是林陽破局士族壟斷的利器!

隨著演示深入,堂中五人漸悟此中奧妙。顧雍眸光驟亮,拍案道:"以簡馭繁!若為文字標注拚音,蒙童識字豈非易如反掌?"

這位吳郡顧氏家主,往日教子習字時需逐字手把手教授。如今這拚音之法,令他不禁心馳神往。

"然現有典籍皆無注音。"周瑜輕撫書頁,提出疑慮,"若要

郭嘉亦沉吟道:"更遑論雕版上本無拚音標注。"

林陽聞言輕笑:"故需與此物配套使用。"

林陽一邊說著,一邊從旁邊的木箱裡取出一本略顯厚重的冊子。

這正是他委托蔡文姬編纂的字典!雖然隻有百頁左右,卻耗費了蔡文姬近一年心血。以蔡文姬的才學尚且如此,常人恐怕要花更長時間。

"都看看吧,這叫字典。"林陽將字典遞給在場眾人。聽到"字典"二字,所有人都投來好奇的目光。

當眾人翻開書頁,看到上麵工整排列的文字與拚音標注時,無不麵露震驚。郭嘉、周瑜、顧雍等人難以置信地盯著手中的字典——這簡直太瘋狂了!

要知道大漢文字記載有五千餘個,而眼前這本字典竟將常用兩千多字都標注了拚音!這意味著隻要掌握拚音,就能讀懂字典裡的所有文字。

"先彆太激動,"林陽解釋道,"這裡隻收錄了日常用字。"畢竟要完整收錄五千字並標注拚音,工作量實在太大。在這個沒有現代印刷技術的時代,編纂字典本就極其困難,更彆說還要釋義。蔡文姬能在一年內完成,已經遠超預期。

"主公,這怎能不讓人激動?"郭嘉、程昱等人驚歎道,"有了拚音和字典,隻要推廣開來,天下百姓都能識字讀書了!"這次帶來的震撼,甚至超過了先前的紙張發明。即便林陽擁有再多紙張書籍,也比不上這本字典帶來的變革。

百姓不識字,終究難成大事!

這年頭,想認幾個字都得靠師傅教!

如此一來,世家仍舊牢牢把持著普通人向上的路!

可這拚音配字典一出,尋常百姓也有機會識字了!

隻需熟記拚音,對照字典就能自學!

這主意高明得令人驚歎!

“主公,您究竟是如何想到的?”郭嘉滿心困惑,實在不解。

這套連環計,簡直讓世家無從招架!

“嗬嗬,天機不可泄露。”林陽輕笑。這拚音加字典的妙法,哪是他自己想出來的?

那是前世先輩們為掃盲與普及教育所創!

那時的華夏與如今的東漢何其相似——九成百姓目不識丁。

唯有此法,才能讓普通人踏上識字之路。

事實證明,拚音與字典雙管齊下,終使漢字走進千家萬戶!

華夏人才自此如春筍破土,生生不息。

此刻林陽要做的,正是如此。

雖難讓人人讀書,卻能為寒門士子開辟通天之階!

此乃斬斷世家壟斷的利刃!

“主公,接下來如何行事?”周瑜一手執拚音冊,一手握字典,心悅誠服。

孫堅與林陽相比,雲泥之彆。

“公瑾,我欲先在徐、揚二州推廣拚音。”林陽目光灼灼,與麾下智囊共商大計。

“一日學一個拚音便足夠!”

林陽的誌向很明確,隻需每日記下一個符號,三十天內便能掌握全部二十六個拚音字母!

待基礎穩固後,再研習更繁複的拚音規則及組合發音!

“主上何不在施粥攤旁增設一處考校點?凡能認、寫、誦出拚音者,每日獎一枚鮮蛋。”

糜竺沉吟少頃,向林陽獻上此策。

“名額不必多,每縣僅限十人,庶幾可激勵百姓。”

“增至百人吧,十之數過於吝嗇。”

林陽略加思索,將限額提至百人。

漢地子民若無利相誘,恐難潛心向學。

然則——

林陽亦不打算廣施恩惠。

他欲擇的是天資卓絕的學子,

而非僅能抄寫的刀筆吏!

若自身不握機遇,

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