【第二個人偶啊......】
小白想起論壇裡看到的帖子，提議道，
【安安，你要不要製作個替身人偶？】
“替身人偶？”
安洛並非沒考慮過這個方向，但他現階段製作的人偶僅具人形，細節經不起推敲，若用作替身，很容易露餡。
“我再想想。”
……
接下來的日子，S班的學業忙碌而充實。
異能課、作戰課......填滿了安洛的生活。
古爾語課上。
墨辭給每位學生分發了一張殘破的羊皮紙複印件。
紙上，一種色澤暗淡的墨汁繪著數個結構複雜的古爾語符文，但關鍵部分皆有缺失。
“今日我們不學習新符文，改為還原練習。”
“你們手中的，是從戰後智慧之都，啟明城保存下來的受損古籍上複印下的殘頁。”
“你們的任務，是儘己所能，補全這些符文的缺失部分。”
“這不僅需要你們對符文結構，及能量流向具備基礎認知，更需極大的想象力與感悟力。”
墨辭在講台上靜候了半小時，方才踱步而下，依次巡視。
他先走到沈銘身旁。
沈銘修複得極為認真嚴謹，每一步都依據紮實推導，最終補全的符文工整規範，隻是稍欠一絲靈動。
而這份靈動，對符文整體來說很重要。
沈銘放下工具看向他，墨辭微微頷首：
“完成得很好，繼續吧。”
他繼續背負雙手，查看其他學生的進度。
行至金玄徹身旁，墨辭眉頭微蹙：
“同學，你用的是能量通導性最好的晶樞筆嗎？”
金玄徹頷首，神色間隱帶一絲倨傲。
墨辭輕歎：“財力的確能在一定程度上彌補技藝的不足，可如果根基知識不夠，這份彌補就顯得華而不實了。”
金玄徹一怔，臉上掠過絲羞赧。
墨辭移步觀察任知憶。
她正嘗試運用自身異能，去閱讀複印件上殘留的微弱信息素，憑借直覺捕捉符文原本蘊含的“情緒”再下筆。
墨辭邊看邊點頭，但任知憶的發揮並不穩定，前半部分恢複得頗具靈性，後半部分卻完全偏離了軌跡。
他來到屠烈身邊。
隻見屠烈正對著羊皮紙抓耳撓腮，感知到身後有人，慌忙回頭。
他手指也一個不慎用力過猛，“嗤”地將羊皮紙捅出個窟窿。
“……”墨辭默然移開視線。
他走到薑不凡桌前，這位少年似乎正在參考任知憶的作業。
他也試圖動用異能去感應符文，細小的能量觸須黏附在羊皮紙上，企圖汲取那微乎其微的符文能量。
“砰！”
羊皮複印紙不堪重負，瞬間爆裂開來，化為細碎紙屑。
墨辭額角青筋微跳：
“這隻是一張紙！一張紙！你想從紙上汲取什麼能量？需要用心去感受，用心！”