林凡提筆。
墨汁飽蘸。
筆尖輕觸紙麵。
他沒有絲毫遲疑。
在所有考生，仍在冥思苦想。
在所有重臣，仍在暗中觀察時。
他的筆，已然落下。
金鑾殿內，數百雙眼睛，或明或暗，都在關注著殿試的進程。
但此刻，林凡的周遭，仿佛形成了一個無形的領域。
將外界的一切喧囂，隔絕在外。
他的心神，完全沉浸於筆端。
筆走龍蛇。
墨跡飛濺。
他要回應的，是乾元帝那一聲“大乾百年基業，何以長治久安？”的宏旨。
更是，這天下蒼生，對公平與秩序的渴求。
他落下的第一個字，便是“地”。
他從土地兼並入手。
提出“均田製”的改良方略。
主張限製豪強占地，將無主荒地分給貧苦百姓。
輔以“丁稅”改革。
減輕農戶負擔。
“民之根本，在於耕耘。”
“土地不均，民心不穩，何談長治久安？”
他的字跡，蒼勁有力。
每一個字，都蘊含著磅礴的文氣。
筆鋒流轉間，殿內有幾位文氣敏感的翰林院官員，微不可察地皺了皺眉。
他們感受到，一股不同尋常的文氣波動。
從林凡的考桌方向，悄然擴散開來。
緊接著，他筆鋒一轉。
直指“吏治”弊病。
他提出了“察舉製”與“科舉製”並行的方略。
強調“德才兼備”的選官標準。
並建議設立“考績司”。
對官員進行定期考核與監督。
“吏治清明，方能政通人和。”
“冗官冗員，貪腐橫行，何談國泰民安？”
磅礴的文氣，隨著他的書寫，愈發凝實。
在金鑾殿內，悄然形成一股無形的氣場。
周圍的內侍，隻覺得殿內空氣，似乎變得有些沉重。
呼吸之間，都帶著一股莫名的壓力。
但他們不敢抬頭。
隻能緊守本職。
林凡的筆，沒有絲毫停頓。
他論及“教育普及”。
建議設立“縣學”、“府學”。
打破世家對教育的壟斷。
讓寒門子弟，亦有讀書入仕的機會。
“教育興盛，國之基石。”
“蒙昧愚民，何談開智啟民，百年大計？”
這一刻。
殿內，有數位翰林院的大學士。
他們的胡須，無風自動。
眼中，閃過一絲驚駭。
林凡筆下的文氣，已然影響到周圍的空氣流動。
甚至，隱約間，能聽到一種低沉的轟鳴聲。
那是文氣與天地共鳴的征兆。
乾元帝在高高的龍椅上。
他的目光，原本漫不經心地掃視著殿內。
但此刻。
他的眉頭，微微一動。
他感受到了。
一股不同尋常的文氣波動。
那股文氣，並不張揚。