四月，梧桐樹的掌狀葉已經鋪展開濃綠的蔭涼，星塵網咖的童畫牆又添了新風景——最顯眼的位置貼著一張巨大的手繪海報，上麵是小宇畫的兩隻手拉手的恐龍，一隻的背上背著埃菲爾鐵塔，而另外一隻則馱著東方明珠，中間用彩色蠟筆寫著“歡迎路易來上海”。海報旁邊，珩珩用拍立得貼滿了上海的街景照：熱氣騰騰的小籠包鋪子、灑滿陽光的幼兒園操場、網咖門口的剪紙星星，每張照片背麵都有一行小字：“路易，這是我為你準備的上海故事”。
“硯硯，你說路易會不會喜歡我做的恐龍掛件？”小宇舉著手裡的毛線玩偶，那是他跟著媽媽學了三個晚上才織成的，恐龍的肚子上地繡著歪歪扭扭的“路易”二字，尾巴上還掛著一枚迷你小王子地剪紙。硯硯正坐在桌前給剪紙封邊，他準備了一套“上海四季”剪紙禮盒，春天是玉蘭花，夏天是荷花，秋天是桂花，冬天是梅花，每個剪紙下麵都係著小鈴鐺。“肯定喜歡，”硯硯晃了晃手裡的剪紙，鈴鐺發出清脆的響聲，“就像他喜歡我們寄的恐龍信一樣，你看他上次視頻裡，一直抱著你送的恐龍玩偶。”
自從上個月市集結束後，孩子們就天天都盼著路易的消息。路易的爸爸原本隻計劃來上海出差兩周，架不住兒子天天念叨“要去上海找小宇和硯硯”，特意申請把出差的時間延長到一個月，還提前兩周就把機票信息發給了陸沉，讓他幫忙留意行程。王雪更是提前對接了小宇所在的陽光幼兒園，園長聽說路易的故事後，立刻拍板：“歡迎他來體驗中國校園生活一段時間，我們還要搞個小小的歡迎儀式，讓孩子們都學學跨文化友誼的可貴。”
四月中旬某一個周三的下午，星塵網咖剛上完剪紙體驗課，硯硯的平板電腦突然響了起來——是蘇菲發來的視頻請求，備注裡寫著“路易有驚喜”。硯硯手忙腳亂地接起視頻，小宇和珩珩立刻湊了過來，三個孩子擠在屏幕前，連呼吸的聲音都放輕了。屏幕剛剛亮起，就出現了路易圓圓的笑臉，他身後是上海浦東機場的出發大廳，電子屏上“上海歡迎您”的字樣格外醒目。
“硯硯！小宇！珩珩！”路易的聲音帶著剛下飛機的興奮，懷裡緊緊抱著那個硯硯寄去的恐龍玩偶，玩偶的耳朵上還係著蘇菲奶奶織的紅色小圍巾，“我……我到上海了！我真的到上海了！”他把手機鏡頭轉了轉，對準身邊的爸爸，“這是我爸爸，他說上海的小籠包比巴黎的可頌還好吃，我們早上在機場吃了兩籠！”
“真的嗎？”硯硯眼睛一亮，立刻舉著手裡的剪紙，“我媽媽說，南翔小籠包最正宗，我帶你去吃！還有血蹄叔叔，他要給你做恐龍麵包，比你能在巴黎吃的可頌還要香。”小宇則搶過話題，語速飛快地說：“我帶你去自然曆史博物館，那裡有真的恐龍化石，比我畫給你的還要大的多！我們的幼兒園還有滑滑梯，我教你玩中國小朋友的遊戲。”
路易聽得連連點頭，用生硬的中文一個字一個字地說：“好，我都去。硯硯，你的恐龍玩偶，我天天抱著睡覺，就像你在我身邊一樣。”他突然想起什麼，從背包裡掏出一個小小的絲絨盒子，舉到鏡頭前：“這是給你的禮物，巴黎的薰衣草乾花，把它放在書裡會很香。”又拿出一個恐龍形狀的鑰匙扣，“小宇，這個是巴黎博物館的恐龍鑰匙扣，和你的恐龍模型是好朋友。”最後舉起一張照片，“珩珩，這是我拍的巴黎街景，把它送給你，你可以和上海的照片放在一起。”
三個孩子立刻把自己準備的禮物舉到鏡頭前，小宇的毛線恐龍、硯硯的四季剪紙、珩珩的上海街景相冊，堆在一起像座小小的禮物山。陸明遠剛好端著茶過來，笑著對鏡頭裡的路易說：“路易，歡迎你來上海。爺爺已經準備好法語和中文的上海地圖，明天帶你去逛城隍廟，吃九曲橋的小籠包。”
視頻連線被突然進來的血蹄打斷，他舉著剛烤好的恐龍麵包原型，麵團捏成了恐龍的形狀，背上還嵌著一顆紅色的櫻桃：“路易！看看叔叔給你做的恐龍麵包，明天你來網咖，叔叔給你做剛出爐的，還能教你自己烤。”路易盯著麵包，咽了咽口水，用中文說：“謝謝血蹄叔叔，我明天就去。”
掛了視頻之後，孩子們立刻就開始規劃第二天的行程。小宇連夜把自己的恐龍化石資料整理成一本迷你手冊，每頁都用中法雙語標注；硯硯把薰衣草乾花的收納方法寫在便簽上，擔心路易不知道怎麼保存；珩珩則聯係爸爸，幫忙預約自然曆史博物館的講解服務，“要找會說法語的講解員，讓路易聽得懂恐龍的故事”。
第二天一早，星塵網咖就充滿了期待的氛圍。李奶奶在門口掛了一串“歡迎路易”的剪紙燈籠，紅底金字，格外醒目；陸爺爺把提前準備好的歡迎牌放在前台，一麵寫著“bienvenueouis”，一麵寫著“歡迎路易”，旁邊擺著路易喜歡的草莓味糖果；血蹄在美食區擺好了恐龍麵包的製作材料，麵粉、黃油、模具整齊地排在桌上，還特意準備了兒童專用的小圍裙。
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上午十點，路易和爸爸剛剛走進網咖，所有人都圍了上來。路易穿著一件藍色的外套，懷裡依然抱著恐龍玩偶，看到硯硯的瞬間，立刻跑了過去，把薰衣草乾花遞到他手裡：“給你的，很香。”硯硯則把四季剪紙禮盒送給他：“這個是我新剪的，春天的玉蘭花，現在上海到處都是。”
小宇拉著路易的手，把他帶到童畫牆前，指著上麵的畫信：“你看，這是你上次寄給我們的恐龍剪紙，我們貼在最中間；這是硯硯給你剪的安慰星星，旁邊是我寫的信。”路易摸著自己的剪紙，眼睛亮晶晶的：“我的畫在這裡，就像我一直在上海一樣。”他突然發現牆上的合照，指著裡麵的馬修：“這是馬修，他讓我帶禮物給你們，他是下次他也要來上海。”
血蹄把路易帶到美食區，戴上小圍裙，教他揉麵團：“你看，這樣揉麵團，要揉到光滑，就像我們和朋友相處一樣，要用心。”路易學著血蹄的樣子，小手用力揉著麵團，雖然揉得不太均勻，但格外認真。血蹄在旁邊指導：“對，就是這樣，再加一點黃油，麵包會更軟。”
烤麵包的間隙，硯硯教路易剪中國的窗花。“先把紙對折，再剪一個半圓，”硯硯握著路易的手，慢慢剪下去，“你看，打開就是一朵花。”路易看著自己剪出的窗花，開心地舉起來：“我要寄給蘇菲，讓她看看我剪的中國花。”陸爺爺在旁邊用法語解釋：“這是中國的傳統剪紙，過年的時候家家戶戶都會貼，代表著吉祥。”
恐龍麵包出爐時，整個網咖都飄著香氣。路易捧著剛出爐的麵包，恐龍的形狀金黃酥脆，咬了一口，櫻桃的甜味在嘴裡散開，他眼睛一亮：“比巴黎的可頌好吃，我要學做，帶回家給媽媽和蘇菲吃。”血蹄笑著說：“沒問題，叔叔把配方寫給你，下次你在巴黎做，我們視頻連線，叔叔教你。”
下午，王雪帶著路易和小宇去幼兒園體驗校園生活。幼兒園的小朋友們早就排好了歡迎隊伍，手裡舉著“歡迎路易”的小牌子，看到路易進來，一起喊：“歡迎路易！”路易有些害羞，但還是用中文說：“謝謝，謝謝大家。”
第一節是中文課，老師教大家唱《兩隻老虎》。路易跟著小宇的節奏，一句一句地學，雖然發音不太標準，但格外認真。課間休息時，幾個小朋友圍過來，送給路易自己做的小禮物：一個小女孩送了他一幅畫，畫著兩個小朋友手拉手；一個小男孩送了他一輛玩具汽車，“這是中國的玩具，很好玩”。路易把自己帶的巴黎徽章分給大家，用生硬的中文說：“這是巴黎的徽章，送給你們。”
午餐時，路易第一次吃到了中國的番茄炒蛋和米飯。他學著小宇的樣子，用筷子夾菜，雖然剛開始夾不穩，但很快就掌握了技巧。“這個雞蛋很好吃，”路易對小宇說，“比我媽媽做的煎蛋好吃。”小宇笑著說：“我媽媽說，番茄炒蛋是中國小朋友都喜歡的菜，下次我教你媽媽做。”
下午的手工課上，老師教大家做中國結。路易跟著小宇的步驟，紅線在手裡繞來繞去，雖然做出來的中國結有些歪，但他依然很開心：“這個送給爸爸，他在上海工作，看到中國結就像看到我一樣。”王雪把這一幕拍了下來，發給了路易的媽媽，很快收到回複：“謝謝你們，路易從來沒有這麼開心過，他說上海是他的第二個家。”
放學時，路易和小宇手拉手走出校門，書包上掛著彼此送的鑰匙扣——小宇的恐龍鑰匙扣和路易的巴黎徽章，格外搭配。“小宇，”路易突然說，“我也要當星塵小使者，把上海的故事講給巴黎的小朋友聽。我要告訴他們，上海的小籠包很好吃，剪紙很漂亮，還有很多好朋友。”
小宇眼睛一亮：“太好了！我們一起當星塵小使者，我把巴黎的故事講給上海的小朋友，你把上海的故事講給巴黎的小朋友。”兩人拉鉤約定，要一起製作“上海巴黎故事手冊”，裡麵有各自的畫和故事。
接下來的幾天，路易的上海之行安排得滿滿當當。在珩珩的帶領下，他去了自然曆史博物館，看到了巨大的恐龍化石，講解員用法語給他介紹恐龍的曆史，他聽得格外認真，還不時拿出小本子記錄；在陸爺爺的陪伴下，他逛了城隍廟，吃了南翔小籠包，買了傳統的中國結和剪紙；在硯硯的邀請下，他去了硯硯家，硯硯的媽媽教他包餛飩，雖然包得歪歪扭扭，但他吃得格外香。
陸沉則全程跟拍，把路易的上海之行拍成了短片。鏡頭裡，路易在網咖烤恐龍麵包、在幼兒園唱中文歌、在博物館看恐龍化石、在城隍廟吃小籠包，每個畫麵都充滿了笑容。陸沉還特意采訪了路易：“路易，你最喜歡上海的什麼？”路易抱著恐龍玩偶，用中文說：“喜歡小籠包，喜歡恐龍麵包，最喜歡小宇、硯硯、珩珩，他們是我的好朋友。”
短片剪輯完成後，陸沉把它發在了巴黎體驗店的社交賬號上，標題是《路易的上海故事——星塵小使者的溫暖之旅》。視頻剛發出去一個小時，就有上千的播放量，留言區裡全是法國家長的評論。
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“我的兒子和路易一樣，爸爸在上海工作，每次視頻都哭，看到路易的故事，我也想帶他去上海，讓他認識新朋友。”
“星塵網咖的故事太溫暖了，我們下個月去上海旅遊，一定要帶孩子去體驗一下，學剪紙，烤恐龍麵包。”
“我先生在上海做工程師，我一直擔心孩子不適應跨國家庭的生活，看到路易的視頻，我覺得可以帶孩子去上海生活一段時間，有星塵這樣的地方，孩子一定能開心。”
皮埃爾把這些留言整理好，發給了許傑：“許傑，你們的星塵小使者計劃太成功了，現在巴黎有很多家長都想帶孩子去上海，我們可以策劃一個‘上海巴黎親子交流營’，讓更多孩子有機會跨越山海交朋友。”
許傑看到留言後，立刻召集星塵戰隊開會。“路易的上海之行，讓我們的跨文化交流從‘線上’走到了‘線下’，”許傑說，“現在有這麼多法國家長有興趣，我們可以正式推出親子交流營，讓上海的孩子和巴黎的孩子一起生活、學習，真正感受彼此的文化。”
大家一致同意這個提議。陸爺爺負責設計交流營的語言課程，“中法雙語教學，讓孩子們互相學習”；李奶奶計劃開設剪紙工作坊，教巴黎的孩子剪中國傳統圖案；血蹄則設計了“中西美食課”，一半教中國點心，一半教法國甜點；王雪負責對接上海的學校和家庭，安排巴黎孩子的住宿和校園體驗。
路易得知這個消息後，格外開心，立刻給巴黎的馬修發了視頻：“馬修，你快來上海，這裡有恐龍化石，有好吃的麵包，還有我的好朋友。我們一起當星塵小使者，把上海的故事講給巴黎的小朋友。”馬修拿著手機，激動地說：“我要去，我讓爸爸幫我申請假期，下個月就去。”
路易在上海的最後一天，星塵網咖為他舉辦了一場“星塵小使者”授勳儀式。許傑給路易頒發了一枚徽章，上麵刻著“星塵小使者”的中法雙語，還有一個小小的恐龍圖案。“路易，從今天起，你就是星塵小使者了，”許傑說，“希望你把上海的溫暖和故事帶回巴黎，讓更多人知道，上海和巴黎的距離，從來都不遠。”
路易接過徽章，彆在自己的外套上，對著大家深深鞠了一躬，用流利了許多的中文說：“謝謝大家，我會把上海的故事講給巴黎的小朋友聽，讓他們都來上海，都來星塵網咖。我還要學更多的中文，下次來上海，我要和大家用中文聊天。”
孩子們送給路易一本“上海記憶”相冊，裡麵有他在上海的照片、他剪的剪紙、他烤的恐龍麵包的食譜，還有每個小朋友寫的留言。小宇寫道：“路易，我們是永遠的朋友，我等著你和馬修一起來上海，我們一起去看恐龍化石。”硯硯寫道：“路易，這是我教你的剪紙方法，你在巴黎也可以剪，就像我們一起剪紙一樣。”珩珩寫道：“路易，這是上海的街景照片，你想上海的時候就看看，我會給你寄更多的照片。”
送路易去機場時，天空飄著小小的雨絲。硯硯拉著路易的手，舍不得鬆開：“你要記得給我們寄信，還要視頻。”路易點點頭，把恐龍玩偶舉到她麵前：“這個玩偶我帶走，就像你和我一起去巴黎一樣，我回來的時候，再還給你。”
飛機起飛後，路易的爸爸發來一張照片，路易抱著恐龍玩偶，靠在窗邊，手裡拿著“上海記憶”相冊，睡得很香。配文寫道：“謝謝星塵的所有人，路易說這是他最開心的一次旅行，他已經開始盼著下次來上海了。”
回到巴黎後，路易立刻履行了自己的承諾。他在“溫暖之家”舉辦了一場“上海故事分享會”，給巴黎的小朋友們看他在上海的照片，講他烤恐龍麵包、剪中國剪紙、看恐龍化石的經曆，還展示了小宇他們送的禮物。“上海的小朋友很友好，上海的食物很好吃，”路易說，“我們都是星塵小使者，要把彼此的故事講給更多人聽。”
分享會結束後，有十幾個巴黎的小朋友報名加入星塵小使者計劃，他們紛紛給上海的小朋友寫畫信，寄去巴黎的小禮物。馬修寄了一本自己畫的巴黎街景畫冊，上麵寫著：“小宇，我下個月就去上海，你要帶我去看恐龍化石。”蘇菲寄了一幅自己剪的巴黎鐵塔剪紙，“硯硯，這是我新剪的，和你送我的玉蘭花剪紙是好朋友。”
陸沉把這些畫信整理成短片，發在星塵的社交賬號上，標題是《星塵小使者的回響——來自巴黎的畫信》。視頻裡，巴黎的小朋友用生硬的中文打招呼，展示著自己的禮物，配文寫道：“上海和巴黎，因為星塵小使者，越來越近。”
許傑看著這些來自巴黎的畫信，心裡充滿了感慨。從一枚小小的小王子剪紙書簽，到一場跨文化市集，再到路易的上海之行，星塵的跨文化交流之路越走越寬。她給團隊發消息：“我們的星塵小使者計劃，已經連接起上海和巴黎的孩子們，接下來，我們要讓更多國家的孩子參與進來，讓溫暖和文化，跨越更多的山海。”
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小宇收到馬修的畫信後，立刻開始準備迎接他的禮物。他把自己的恐龍模型整理出來，準備和馬修一起玩；硯硯則開始剪“上海巴黎”主題的剪紙，打算送給馬修；珩珩則預約了自然曆史博物館的vip講解服務，“要讓馬修聽得最詳細的恐龍故事”。
陸明遠在自己的“兩地生活日記”裡，寫下了路易上海之行的故事：“2026年4月25日上海晴
路易走了，但他的笑聲還留在星塵網咖。他學會了剪中國剪紙，學會了唱《兩隻老虎》，還成了星塵小使者，要把上海的故事講給巴黎的小朋友。今天收到了巴黎小朋友的畫信，他們用生硬的中文打招呼，畫著巴黎的街景，就像路易剛來上海時一樣。
原來，跨文化交流從來都不是單向的，而是像一條雙向的橋，上海的孩子把溫暖送到巴黎，巴黎的孩子把熱情帶回上海。下次馬修來，我要教他唱中法雙語的《小星星》，還要帶他去吃最正宗的小籠包，讓他知道，上海永遠歡迎他們。”
日記本合上時，窗外的雨停了，陽光透過雲層灑下來，照在童畫牆上路易的照片上。照片裡的路易抱著恐龍玩偶，笑得格外燦爛，就像上海的陽光一樣，溫暖而明亮。許傑站在窗前，看著遠處的東方明珠，忽然覺得，星塵的故事才剛剛開始——更多的小使者會來到上海，更多的溫暖會跨越山海，上海和巴黎，還有更多的故事，等著被書寫。
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