分科還是進行的很快的，這些在篩選的時候就讓學員自己填報了。
八百多號人，僅是步兵科就占了一半，分為三個連。
而衛山河也給步兵科上起了第一堂課，這堂課的名字叫做，尊嚴。
課程進行了一個多小時，衛山河引經據典，分析國外案例。
課程最後，他站在講台上道：“所以，何為尊嚴？尊嚴在內，不在外。”
“一個人的尊嚴，是自己的能力給予的，而一個國家的尊嚴，是這個國家的軍事力量給予的。”
“一個軍事力量薄弱的國家，等待的就是強國的侵略，剝削。”
“而你們，作為衛國軍的希望，精銳，我們軍力是否強大，取決於你們自身是否強大。”
“隻有你們強大了，我們的國家才強大，國家強大了，我們才不用擔心被侵略。”
“才不用擔心自己的家人受辱，不用擔心我們保衛下的百姓受欺負。”
這時候，大教室的門被敲響，衛山河轉過頭一看，是牛三河。
就給下麵的學生道：“這一堂課結束，回去之後你們可以好好考慮，你們是否能擔當的起這樣的責任。”
“下課。”
衛山河走了，留下的是一群沉浸在衛山河課堂裡的學生。
這一堂課，衛山河沒有跟他們講任何關於專業的知識。
而是係統的講解和分析了華夏自古和國外那些堙滅在弱小中的國家。
也是在這個時候，他們深刻的體會了，叢林法則不隻是叢林才有，也不是人與人之間才有。
國際外交，同樣是叢林法則，適者生存。
而華夏之所以被侵略，之所以在近代頻繁的割地賠款。
原罪就是弱小，太弱小了。
聽到衛山河講解亡清割讓出去的錢和地，在看看拿著戰爭賠款發展起來再次侵略華夏的鬼子。
也是在這個時候，他們切膚之痛的感受到弱小的可怕。
太可怕了，倭寇拿著你的賠償，吃肥了養壯了，再來侵略你，這是什麼？
恐怖的循環。
也就是說，這次如果他們繼續低頭，或許會換來一時安寧，可倭寇就不會再來嗎？
以銅為鏡，可以正衣冠。
以古為鏡，可以知興替。
以人為鏡，可以明得失。
這些學員不經在心裡問：鬼子幾次三番的侵略，小六子和光頭真的不明所以嗎？
同樣是這個時候，他們感受到了自己肩膀上沉重的責任，以及衛山河的壓力和理想。
第一堂課，衛山河的形象在學員中深入人心。
…
奉天軍校校長辦公室。
衛山河此時正在接聽著電話，電話是奉天李通那邊打過來的。
“司令，根據各個地方收集到的情報，鬼子往華夏增兵數量已超過十萬。”
“目前主要集中在三個地方，關東、安東、吉地。”
“而且，近期鬼子動作頻繁，吉地大部在漢奸的配合下，已經被鬼子拿下。”
“想必，鬼子就快要對我們動手了。”
李通在電話那頭把鬼子的情況給衛山河詳細的說了一下。
衛山河聽的目光一凝，這半個月的安寧，真的讓衛山河有一種錯覺。
好像是穿越到了我在民國當軍閥的享受類爽文裡。
每天除了忙一點，倒是沒什麼壞處。