“張大人，這位是林風隊長，身後是專精冶金與機械技藝的奇才，今日特來協助你推進軍械革新。”趙烈介紹道，“他們對各類工藝了如指掌，有任何難題，儘可與他們商議。”
張鳳翔連忙拱手：“久仰各位奇才大名，如今工坊正遇難關，還望各位不吝賜教！”
林風回禮道：“張大人客氣了，我等奉國公之命前來相助，自當全力以赴。請帶我等查看現有設備與已打造的部件，以便快速定位問題。”
張鳳翔連忙引著眾人前往工坊。工坊內，工匠們正在忙碌，看到一行人前來，紛紛停下手中的活計，好奇地打量著這些被鎮國公稱為“奇才”的人。
冶金組組長王磊拿起一塊煉好的鋼材，用手指摩挲片刻，又湊近聞了聞，隨即說道：“張大人，這鋼材雜質過多，是因為熔爐送風不足，燃料燃燒不充分，爐溫未達冶煉標準，且缺乏有效除雜步驟。若要用於槍械製造，必須即刻改良熔爐結構。”
機械組組長陳明則走到正在打造的膛線加工機床旁，隻用手輕輕推動導軌，又查看了齒輪咬合處，便精準指出問題：“這機床設計無誤，但加工精度不足，齒輪齒麵粗糙，導軌直線度偏差超過允許範圍。需先製作專用量具校準，再改良加工工具，方能達到使用標準。”
張鳳翔聞言，心中豁然開朗，此前工匠們摸索許久未能找到的症結，這些人一眼便看穿了，果然是奇才！他連忙說道：“還請各位奇才指點具體改良之法，工坊上下，全力配合！”
“張大人不必著急，”林風說道，“今日我等便開始指導工匠改良。王磊組長，即刻繪製熔爐改良圖紙，現場指導工匠改造；陳明組長，帶領組員製作量具，傳授精密加工技巧。”
“遵命！”王磊與陳明齊聲應道，立刻行動起來。
王磊拿起木炭筆，在巨大的木板上快速繪製熔爐改良圖紙，一邊畫一邊向圍攏過來的工匠講解：“這是改良後的鼓風式熔爐，增設二次送風通道，可讓燃料充分燃燒，爐溫能提升三成以上；爐底開設除雜口，冶煉時可實時清除廢渣；頂部加裝排煙罩，減少煙氣對鋼材的汙染。”
他講解得條理清晰，語言通俗易懂，即便工匠們從未聽過“二次送風”這類詞彙，也能通過圖紙和他的手勢明白原理。有工匠提出疑問：“先生，這二次送風通道如何安裝？會不會影響熔爐穩定性？”
王磊耐心解答：“通道采用傾斜設計，與爐壁呈三十度角，既不影響結構穩定，又能讓風直接吹向燃料核心區。稍後我會親自指導你們安裝，放心便是。”
陳明則帶領機械組的技術人員，從帶來的木箱中取出幾樣小巧的工具——這是係統特製的簡易量具，隨後指導工匠們仿製：“這是卡尺，可測量部件厚度、直徑，誤差不超過毫厘；這是水平儀，可檢測導軌是否水平。先學會使用這些工具，才能保證加工精度。”
他親自示範，將卡尺卡在一根鐵條上，讀數後向工匠們展示：“你們看，這根鐵條標注厚度為一寸，但實際測量隻有九分七厘，這樣的誤差，用於機床齒輪便會咬合不嚴。”
工匠們看得嘖嘖稱奇，紛紛上手嘗試，在技術人員的耐心指導下，很快便掌握了量具的使用方法。隨後，陳明又指導他們打磨齒輪齒麵，傳授“逐點校準”的技巧：“每個齒麵都要打磨光滑，用卡尺逐一測量，確保所有齒輪齒厚一致，這樣才能咬合緊密，運轉順暢。”
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趙烈與張鳳翔站在一旁，看著工坊內熱火朝天的景象，心中滿是欣慰。張鳳翔感慨道：“鎮國公果然慧眼識珠！這些奇才不僅技藝精湛，教導也頗有章法，短短半日，工匠們便茅塞頓開，這比我們自己摸索數年還要管用！”
趙烈微微一笑內心想到：“這些奇才不僅能解決眼前的難題，還會係統傳授技藝，培養更多本土工匠。日後格物學院建成，大明的技術人才將會源源不斷。”
與此同時，格物學院的籌備工作也在緊鑼密鼓地進行。工程組的技術人員對學院舊址進行了詳細勘察，製定了精準的擴建方案：保留原有主體建築，增設三棟教學樓、兩座實踐工坊、一座圖書館與兩棟宿舍；實踐工坊內按不同專業劃分區域，配備適配大明現有條件的熔爐、機床、工具台等設備；圖書館則規劃收藏係統提供的各類技術書籍與教學資料，由專人看管，僅限學院師生查閱。
史可法每日都前往學院查看建設進度，與工程組組長周濤商議細節。“周先生，這實踐工坊用於冶煉、機械加工，會不會有安全隱患？學生們年紀尚輕，若操作不當，恐生意外。”史可法看著圖紙，擔憂地問道。
周濤恭敬回道：“史院長放心，鎮國公早已叮囑過安全事宜。工坊內設置了通風係統、防火沙、防護擋板等設施，且每個區域都將配備專門的指導老師，學生操作前必須先學習安全規範，考核通過後方可動手實踐。另外，工坊與教學樓保持五十步距離，避免噪音乾擾教學。”
史可法點了點頭，心中的顧慮消散不少：“如此甚好。學院既要培養學生的技藝，也要保證他們的安全。招生之事，吏部與禮部已擬定章程，不日便會昭告天下，想來會有不少學子報名。”
教學組的技術人員則在抓緊時間編寫教材，將係統提供的近代科學知識轉化為大明學子能夠理解的內容。教學組組長蘇敏向史可法彙報：“史院長，我們編寫的教材分為基礎與專業兩部分，基礎部分包含算學、力學常識，專業部分則分為冶金、機械、水利、農桑等方向。教材以實踐為主，理論為輔，結合大明當下的生產實際與民生需求編撰，例如在農桑篇中加入新式農具的改良圖紙與使用方法，水利篇中詳細拆解水車、堤壩的修築技巧，確保學子學完便能應用於實務。
史可法翻閱著手中的教材初稿，隻見書頁上不僅有清晰的圖文注解，還標注著“實操步驟”“易錯點警示”等字樣，比尋常經籍更為實用易懂，不由得讚許道：“蘇先生考慮周全，如此教材，方能讓學子真正學有所獲。待學院開學，還需勞煩各位先生悉心教導，為大明培育出真正的實用之才。”
“史院長放心，”蘇敏躬身應道，“我等承蒙鎮國公信任，必當傾儘全力傳授技藝，不負陛下與院長的厚望。”
時光荏苒，三個月的籌備期轉瞬即逝。格物學院的擴建工程已近尾聲，嶄新的教學樓青磚黛瓦，實踐工坊內設備一應俱全，圖書館也已收納了數千冊技術書籍與圖紙，靜靜等候著學子們的到來。
這一日，正是格物學院開考之日。京師西郊的學院門前，人聲鼎沸，數千名來自全國各地的考生齊聚於此，既有身著粗布衣衫、背著行囊的寒門子弟，也有穿著綢緞、由仆從陪同的官宦子女，還有不少皮膚黝黑、帶著工具痕跡的工匠後代。他們雖出身各異，眼神中卻都帶著對知識的渴望與對未來的期許。
考場設在學院的大操場上，數十排桌椅整齊排列，監考官員由吏部、禮部官員與史可法親自擔任，趙烈也親自到場巡查。考題分為三部分：筆試考算學與格物常識，實操考簡單的工具使用與動手能力，最後還有一場策論，讓考生闡述對“格物之學如何興邦”的見解。
考場上，考生們各展其才。筆試環節中，有的考生對著算學題凝神苦思，有的則提筆疾書，顯然對基礎常識早有涉獵；實操環節裡，工匠後代們顯得得心應手，熟練地使用量具測量、打磨木材，而寒門子弟與官宦子女雖略顯生疏，卻也學得格外認真；策論環節中，有考生主張“格物當以強軍為先”，有考生認為“格物應重民生改良”，字裡行間皆是對大明中興的期盼。
趙烈漫步在考場中，看著一張張年輕而堅定的臉龐，心中感慨萬千。這些學子，便是大明科技未來的火種，隻要悉心培育，終將燎原。
考試結束後，閱卷工作緊鑼密鼓地展開。史可法與教學組的技術人員共同審閱試卷，秉持“唯才是舉”的原則，不看出身、不徇私情，逐一對考生的成績進行評定。
三日後，錄取榜單在學院門前張貼而出，三百名考生成功入選。榜單前，有人欣喜若狂，有人雖有失落卻也眼神堅定，約定來年再考。此次錄取的考生中，寒門子弟占六成有餘，工匠後代占三成，官宦子女僅占一成，真正踐行了“打破門第”的招生宗旨。
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開學之日，天朗氣清。三百名新生身著統一的藏青色校服，整齊地站在學院的操場上，精神抖擻。崇禎皇帝親自駕臨，範景文、趙烈、史可法等重臣悉數到場，還有不少京師百姓聞訊趕來圍觀，想看看這新奇的格物學院究竟是何模樣。
崇禎皇帝登上高台，目光掃過台下朝氣蓬勃的新生，語氣激昂：“今日格物學院開學，乃是大明千年未有之盛事！朕自登基以來，深知國之強盛，離不開兵甲之利、民生之安，而這一切，皆賴於技藝之精、人才之眾。你們是格物學院的第一屆學子，也是大明中興的希望！朕不求你們個個成為經天緯地之才，但求你們勤勉治學、精益求精，以所學技藝報效國家、造福百姓，莫負今日之所學，莫負大明之栽培！”
台下新生們深受鼓舞，齊聲高呼：“不負陛下厚望！不負大明栽培！”
歡呼聲震徹雲霄，引得圍觀百姓也紛紛鼓掌喝彩。
隨後，崇禎皇帝親自為史可法頒發院長聘書，史可法躬身接過，聲音鏗鏘：“臣定當恪守職責，督辦學府，與各位先生一同教導學子，讓格物之學在大明生根發芽，為陛下、為大明培育棟梁！”
趙烈也走上高台，向新生們介紹了學院的師資與課程設置：“學院聘請的名師，皆是身懷絕技的奇才，將從基礎的算學、力學教起，逐步深入冶金、機械、水利、農桑等專業。學院崇尚‘知行合一’，既要鑽研理論，更要勤於實踐，希望你們珍惜時光，互幫互助，共同成長。”
話音剛落，教學組的蘇敏等六名技術人員上前一步，向新生們拱手行禮，他們將擔任學院的核心授課老師，開啟學子們的格物之路。
開學儀式結束後，新生們按專業分班，正式開始了學習生涯。課堂上，技術人員們用通俗易懂的語言講解深奧的科學原理，輔以實物演示與圖紙解析，讓學子們豁然開朗；實踐工坊裡，學子們親手操作熔爐、機床，在技術人員的指導下打磨零件、組裝工具，將理論知識轉化為實踐能力；圖書館內，學子們爭相借閱書籍，在知識的海洋中儘情遨遊。
與此同時，工部軍械作坊的技術革新也取得了突破性進展。在冶金組的指導下，工匠們成功改良了熔爐，煉出了高純度、高強度的優質鋼材，解決了槍械核心部件的材質難題；機械組則帶領工匠們校準了膛線加工機床，製作出了精度達標的齒輪與導軌，機床終於能夠穩定運行。
這一日，張鳳翔興衝衝地來到鎮國公府，向趙烈稟報：“鎮國公，大喜啊！在林風隊長等人的指導下，我們成功造出了第一支近代步槍！不僅射程遠超傳統火銃，精準度也大大提升，完全符合您提供的圖紙標準！”
趙烈聞言，心中大喜，立刻隨張鳳翔前往工部軍械作坊。作坊內，一支嶄新的步槍靜靜擺在案上，槍身光滑流暢，槍管刻有精密膛線，散發著金屬的冷光。林風正帶領技術人員與工匠們進行最後的調試。
“鎮國公，這是按您的要求打造的近代步槍，有效射程可達三百步，裝填速度比傳統火銃快兩倍，且故障率極低。”林風見趙烈到來，連忙上前稟報，“目前已掌握標準化生產流程，隻要鋼材供應充足，每月可量產五百支。”
趙烈拿起步槍，手感沉重卻不失稱手，他拉動槍栓，動作順暢，瞄準遠方，心中感慨萬千。有了這支槍，有了規模化生產的能力，大明的軍事實力將迎來質的飛躍。
“好！做得好！”趙烈讚道，“林風，張大人，你們辛苦了。後續要加快量產速度，同時讓教學組將槍械製造的基礎技藝納入格物學院的課程，培養更多本土槍械工匠。”
“謹遵鎮國公吩咐！”林風與在場技術人員齊聲應道。
張鳳翔也激動道：“鎮國公，有了這些利器，再加上格物學院培養的人才，大明邊防定能固若金湯，中興指日可待啊！”
趙烈望著窗外，京師的天空一片澄澈。係統生成的技術人才忠心耿耿，格物學院的學子茁壯成長，軍械革新成效顯著，大明的中興之路，已然鋪就。但他深知，這隻是開始，未來還有更多的技術需要研發，更多的人才需要培養，更多的挑戰需要麵對。
他轉身看向林風，眼神堅定：“通知各組，按計劃推進後續工作。冶金組繼續優化煉鋼工藝，機械組研發更先進的加工設備，化工組加快新型火藥的研製，工程組規劃新的工坊與學院擴建，教學組務必把格物之學的根基打牢。我們的目標，是讓大明不僅成為天朝上國，更成為科技強國，讓華夏的文明之光，照亮更遠的未來！”
“誓死追隨鎮國公，共創大明盛世！”林風與在場的技術人員齊齊躬身，聲音堅定而有力，回蕩在作坊之中，也回蕩在大明中興的壯闊征程之上。
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