正所謂，天高皇帝遠，【征】再牛逼，也管不到大洋彼岸去。林天魚他自己在那邊搞點什麼“大新聞”，隻要不做得太過火，夏國這邊，估計也隻會睜一隻眼閉一隻眼。
甚至說不定還會樂於見到自己，去給那些充滿了“自由”與“混亂”氣息的西方世界，送去一點小小的“東方震撼”。
當然，這隻是最後萬不得已的備用方案。
當務之急，還是先看看，這個世界上，到底有沒有現成的，符合任務要求的“虛假存在”，可以讓自己去“刷”一下。
……
第二天。
講台上，班主任葉天霖正拿著那張前幾天的物理卷子，唾沫橫飛地講解著。
“……我們看這道電磁感應的大題啊，很多同學都做錯了，為什麼？就是因為你們被題乾裡的勻速運動給騙了！雖然導體棒在磁場中勻速滑動，但磁場本身是隨位置非線性變化的，這就導致感應電動勢的瞬時值不是常數。你們直接套用平均功率的公式去算瞬時功率，忽略了瞬時功率必須基於實時感應電流和電動勢的乘積，還忘了楞次定律引起的相位影響！這種動態分析，我強調過要結合微積分思想，你們怎麼還是掉進陷阱裡了呢？！”
他用眼角的餘光，瞥了一眼坐在教室後排，那個正百無聊賴地對著窗外發呆的林天魚，看到他那副心不在焉、吊兒郎當的模樣，忍不住在心裡無奈地搖了搖頭。
這孩子，怎麼墮落了呢。
以前雖然也經常上課摸魚，但至少眼神裡還帶著幾分屬於學霸的清澈愚蠢。
現在倒好，整天就知道對著窗外發呆，不是在想女朋友，就是在想女朋友什麼時候能回來。
戀愛果然是影響學習的最大敵人。
看來，等下周二的周測結束之後，第一個就要批改他的卷子，看看到底有沒有影響到他那一直以來都還算不錯的文化課成績。
不知道自己已經被葉班主任給盯上了的林天魚，還在苦惱著自己那進階任務。
“真實”、“虛假”、“存在”、“虛無”……
這些充滿了曖昧與抽象意味的概念，如同一個個揮之不去的幽靈，在他的心頭不斷地縈繞著。
昨天晚上，他苦思冥想了半天，也還是沒有什麼頭緒。
雖然他有很多猜測，但那些猜測以他現在的能力都做不到。
那些來自於各種神話傳說之中的、本不應該出現在現實世界裡的“神明”們；又或者是那些充滿了危險性的、同樣不應該出現在這個世界上的“怪物”們；甚至是那些由【幻想】所創造出來、遍布全球的“副本入口”本身……
在他看來，這些都應該符合“不應該存在的事物”這個條件。
可是自己沒有能力抹殺一個神明，更沒有能力滅族一類怪物。
至於副本入口本身……嗯，這玩意兒屬於國家的重要戰略資源，就算自己真的有能力去“抹除”掉它，估計也得和官方合作才行。
但那樣的話，自己豈不是就和王鳴笛一樣，也被“招安”了？
不行不行。
思維逐漸發散的林天魚突然有些想江心月了。
林天魚有些無奈地，從桌上那堆積如山的卷子之中，隨手抽出了一張，準備消磨一下這無聊的上課時間。
物理課上做數學卷子的神人——林天魚。
拿起筆，幾乎是沒有任何的思索，便直接在草稿紙上，開始行雲流水地，寫起了證明過程。
……
“所以?n∈n,|sin(2x)s2(x)s2(2x)...s2(2nx)|＜12n，q.e.d”
十幾分鐘後，林天魚在卷子上寫下了q.e.d，也恰逢鈴響下課了。
這題超綱了吧？
他看著自己那充滿了數學分析技巧的證明過程，特彆是其中一步關於上界的精妙計算，忍不住在心裡吐槽了一下那個不知道是誰的出題人。