刹那間，瓊林殿正門洞開，霞光萬道自殿內湧出，伴隨著一股浩瀚如海、威嚴如嶽的磅礴氣息，瞬間籠罩了整個廣場。
所有人都感到呼吸一窒，仿佛肩頭壓上了無形重擔，不由自主地低下頭，躬身行禮，不敢直視。
隻見天帝姬宸，今日未著常服，而是換上了一套更為莊重的玄色冕服，頭戴十二旒白玉珠冕冠，垂下的珠串微微晃動，遮蔽了部分麵容，更顯神秘與威嚴。
他龍行虎步，在一眾內侍、宮女及核心近臣其中就有負責掄才大典的四位考官）的簇擁下，緩步走出大殿，登上了早已設於殿門前的高台禦座。
禦座高踞，俯瞰下方廣場上的百官與六百英才。天帝目光平靜掃過，雖未刻意施壓，但那源自陰神境界、與天地法則隱隱相合的天然威儀，已讓所有人感到靈魂深處的悸動與敬畏。
“吾皇萬歲，萬歲，萬萬歲！”山呼海嘯般的朝拜聲響起，聲震雲霄，代表著神朝權力的集中與威嚴。
“眾卿平身。”天帝姬宸的聲音平和，卻清晰地傳入在場每一個人耳中，帶著一種撫平心緒的力量。
眾人謝恩後，依序落座或站定。六百考生依舊保持站立姿勢，身姿挺拔，如同六百棵迎接檢閱的青鬆。
禮部尚書百裡文淵上前，高聲宣布：“甲子掄才大典，殿前奏答，正式開始！請陛下示下！”
天帝微微頷首，目光落向下方那年輕的方陣，緩緩開口，聲音不高，卻如同黃鐘大呂，敲在每個人心間：“爾等曆經三試，脫穎而出，皆為人中翹楚。今日殿前，非為複考學問修為，乃朕欲親睹爾等風儀，親聞爾等心聲。天下之大，非止九州；道途之遠，非唯修行。為臣者，當以何心侍君？以何策安民？以何誌立身？”
這三個問題，看似寬泛，實則直指核心——忠誠、能力、誌向。沒有標準答案，卻最能考驗一個人的心性、格局與思想深度。
“奏答之序，依初榜名次，自前而後。每人可暢所欲言，限時一炷香。”百裡文淵補充道，同時有內侍在高台一側點燃了一柱特製的“計時香”，青煙嫋嫋升起。
初榜榜首，姬伯安，率先出列。他身形挺拔如槍，麵容堅毅，步伐沉穩地走到禦前特定區域，躬身行禮，聲音清朗，帶著一股天生的自信與銳氣：“臣，姬伯安，叩見陛下！臣以為，為臣者，侍君當以‘忠’字為骨，此忠非盲從，乃明是非、辨曲直，輔佐聖君，匡正天下！安民當以‘實’字為要，洞悉民情，革除弊政，使耕者有其田，學者有其路，武者有其功！立身當以‘毅’字為魂，堅韌不拔，砥礪前行，以手中之劍，衛我神朝萬世太平！”
他言辭鏗鏘，目光堅定，周身隱隱有鋒銳之氣流轉，顯然走的是剛直勇猛、以武衛道的路子。天帝聽罷，微微頷首，未置可否，但眼中閃過一絲不易察覺的欣賞。
接著是媯無咎，他步伐從容，氣度雍容，行禮後，聲音溫潤如玉：“陛下聖安。臣以為，侍君之心，首在‘誠’與‘明’。誠於心，方能不欺於君；明於理，方能獻可行之策。安民之策，在於‘教化’與‘生養’，興文教以開民智，勸農桑以足衣食，倉廩實而知禮節。立身之誌，在於‘修己以安人’，窮則獨善其身，達則兼濟天下，願效仿古之賢臣，鞠躬儘瘁。”
他的回答中正平和，引經據典，彰顯了深厚的儒學修養與治國理念，符合其純陽靈力浩然正大的特性。
薑明遠則更顯沉穩內斂，他上前奏對，語氣不疾不徐：“臣薑明遠，謹奏陛下。臣思之，為臣侍君，當如北辰，居其所而眾星拱之，各司其職，各儘其能，便是最大的忠誠。安民之策，臣以為當重‘均衡’與‘疏導’，平衡各方利益，疏導民怨民困，猶如治水，堵不如疏。至於立身之誌，”他頓了頓，聲音愈發堅定，“臣願窮究格物致知之理，精研經世濟民之術，以畢生所學，助陛下鑄就萬世不易之基業。”
他的回答體現了其精於計算、善於謀劃的特長，思路清晰，注重實際效果。
隨後，一位位名列前茅的英才依次上前奏答。風青瑜英姿颯爽，談及邊患與軍製改革；蘇淺雪出身寒門，言辭懇切，關注吏治與民生疾苦；李慕白飄逸出塵，闡述道法自然與無為而治……各有側重，精彩紛呈，展現了不同的思想火花與個人特質。天帝始終靜聽，目光深邃，偶爾在某位考生言語中的閃光點處，會有極其細微的停頓。
虞青雅和虞嘯卿也先後出列。虞青雅氣質清冷，言語簡潔卻直指要害，強調律法公正與資源合理分配，頗有法家之風。虞嘯卿則氣勢昂揚，主張開拓進取，強化神朝對四方八荒的影響力，言辭間充滿自信。
隨著時間的推移，終於輪到了名次靠後的虞衡。
他深吸一口氣，壓下加速的心跳，穩步走出隊列，來到禦前區域。他能清晰地感受到高台上那道目光的注視，仿佛能穿透血肉，直視靈魂深處。他依禮躬身，聲音因為緊張而略顯低沉，但很快便穩定下來，帶著一種與他年齡和修為不甚相符的沉穩：
“臣，青州虞衡，叩見陛下。”
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