“還是我發嗎？不用了吧？”張予曦還沉浸在勝利的喜悅中，但對雙打輪轉規則還有點迷糊，不確定地指了指自己。
畢雯珺點點頭，耐心地指導，語氣輕柔：“還是你發，你在這邊。”他指了指正確的位置。
張予曦聽話地走過去，深吸一口氣，模仿著之前的樣子，發出了一個球。
這次，球飛向尹老師。
尹老師或許是看孩子們玩得開心，也或許是想做個示範，上前一步準備放一個小球，但力度控製稍欠，球直接下網了。
“哎呀，沒過去。”尹老師笑了笑，搖搖頭，很是隨和。
張笑安立刻抓住機會，開玩笑地對著畢雯珺“質問”道：“哎哎哎！你是不是也收買了我們這邊的尹老師？啊？”
他表情誇張，“你家大業大的，這場子是你們家產業吧？是不是打招呼了？”
他試圖把尹老師的失誤也“歸功”於畢雯珺的“暗中操作”。
畢雯珺立刻配合地露出一副“被你看穿了”的無奈表情，聳聳肩，用一種假裝苦惱實則炫耀的語氣說道：“唉，沒辦法，是不是？人緣好，擋不住。”
說著，他非常自然地再次向張予曦伸出手。
張予曦也立刻心領神會，笑著將自己的手掌放到他手心
。兩人再次擊掌，眼神交彙間滿是笑意和默契，仿佛真的共享了一個隻有他們才知道的小秘密。
張笑安“不服氣”了，決定再次“挑戰”張予曦這個點。
他瞄準她，又發了一個球。
然而，經過這幾個回合的練習和實戰，張予曦的緊張感消退了不少，手感也漸漸上來。她看準來球，步伐比之前穩了不少，揮拍也更加果斷——“啪”！
球又被她穩穩地回了過去，雖然不算強勁，但弧度不錯，落在了對方中場。
張笑安見狀，有點意外，嘴上說著“喲嗬，可以啊”，但手上加了力，想回一個更有威脅的後場球：“走你！”
結果，力度稍大，羽毛球直接飛出了底線。
“哎呀哎呀，出界了出界了！”張笑安連忙喊道，一副惋惜的樣子。
接下來的幾個回合，畢雯珺和張予曦的配合越發默契。
畢雯珺負責大範圍覆蓋和主要進攻，同時不斷用簡單的語言提醒和鼓勵；張予曦則專心守好前場，處理一些簡單的球，並且越來越敢於出手。
有一個球，對方吊到前場，張予曦快速上網，竟然成功地將來球輕輕地擋過了網，直接得分了！
“漂亮！這不是接到了嗎！”畢雯珺立刻大聲讚揚，比自己得分還高興。
張予曦也用力點點頭，臉上洋溢著巨大的成就感和笑容，興奮地重複：“接到了！”
她再次轉向畢雯珺，兩人極其自然地又一次擊掌慶祝。
每一次擊掌，都仿佛是一次情感的交流和共振。
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