拿著從跳舞機項目“贏”來的勝利，張予曦心滿意足，但身體的疲憊感也開始悄然襲來。
連續幾個項目的跑動、跳躍和高度集中的注意力，讓她的體力儲備亮起了黃燈。
當工作人員指引他們前往下一個打卡點——充滿彈跳樂趣的蹦床區時，張予曦看著那片需要持續發力、上下翻飛的區域，嘴角忍不住向下癟了癟，露出一個混合著疲憊和“想偷懶”的小表情。
她轉向工作人員，眼神無比真誠，帶著點可憐兮兮的意味，發出了靈魂拷問：“那個……請問一下，咱們這兒……有沒有一些，就是那種——他動，我不動的項目嗎？”
她一邊說，一邊還用手指悄悄指了指身旁的畢雯珺，意思再明顯不過：能不能讓他去蹦躂，我在旁邊負責美美的就行？
她心裡還惦記著要等所有打卡項目結束才能去兌現的“好吃的”，此刻隻想保存體力，撐到最後的“勝利會師”。
工作人員被她的直白逗笑了，耐心解釋道：“蹦床區也有很多雙人互動玩法，不一定要一直劇烈運動的。”
“互動？”張予曦捕捉到這個關鍵詞，眼睛瞬間又亮了一下。
她立刻扭頭看向畢雯珺，臉上瞬間切換成“誇誇團”模式，剛才那點疲憊仿佛一掃而空，她指著畢雯珺，對工作人員笑嘻嘻地、用極其肯定的語氣說道：“互動好啊！他可厲害了！他超級會跳！真的！”
那語氣，仿佛在推薦一位深藏不露的蹦床大師。
被突然推上“神壇”的畢雯珺一臉懵，連忙擺手否認，耳朵尖都急得有點紅了：“沒有沒有！你彆聽她瞎說，我不會跳，真不會！”
他對這種需要極強平衡感和核心力量的項目，心裡還真有點沒底。
然而，張予曦的“誇讚”一旦開始，就有點刹不住車了，她越說越離譜，想象力天馬行空：“他何止是會跳！我跟你講，他厲害起來，都不用整個腳，他直接用大母腳趾跳！都能跳老高了！”
她一邊說，還一邊試圖翹起自己的大腳趾比劃一下。
這話一出，連工作人員都繃不住笑出了聲。
畢雯珺更是被她這驚人的描述弄得哭笑不得，扶額歎息，無奈地接話道：“直接用大母腳趾跳？那跳完下來，我腳趾頭不就直接就折了是吧？”
他用帶著東北腔的普通話自我調侃，畫麵感極強，成功把大家都逗樂了。
玩笑歸玩笑，既然來了，項目還是要體驗的。
工作人員為了讓他們更好地互動，教給他們一個相對簡單又好玩的動作——坐彈。
“這個我會！”工作人員剛示範完，張予曦就立刻高高舉手，像個積極回答問題的學生。
她信心滿滿地走到蹦床中央，坐下，然後對畢雯珺指揮道：“你上旁邊，看我給你展示一下！”
畢雯珺將信將疑地走到她周圍，坐在中心的張予曦身體被蹦床的力道輕柔地彈起、落下，再彈起……她不僅坐得很穩，甚至還隨著起落的節奏，配合地做出了一個可愛的、微微蜷縮又舒展的動作，臉上帶著輕鬆的笑容，看起來確實駕輕就熟。
畢雯珺看著她在彈跳中穩如泰山、甚至還能加點兒小表演的樣子，不由得有些震驚，一邊跳一邊由衷地讚歎：“可以啊張老師！你挺厲害啊！深藏不露！”
張予曦得意地揚了揚下巴，接受了他的誇獎。
輪到畢雯珺嘗試坐彈時，情況就有點不一樣了。
他似乎平衡感確實稍遜一籌，坐在柔軟的蹦床上，他顯得有些搖晃晃晃，手臂不自覺地張開保持平衡，表情帶著點緊張的認真，像個初學走路的孩子。
張予曦在周圍一邊小心地控製著跳躍的力度，一邊化身首席啦啦隊員，給他加油打氣：
“對對對！核心收緊！”
“穩住穩住！你可以的！”
“哇！這次好多了！”