周圍傳來善意的輕笑，但很快又恢複了安靜。
陳默注視著這個少年，忽然想起自己第一次捧起物理課本時的模樣。那時的他，眼中也閃爍著同樣的光芒。
他鄭重地點了點頭：“當然可以。科學技術從來不是一個人的事業，它需要一代又一代新鮮血液的接續奮鬥。”
張遠的眼睛頓時亮了起來。
陳默走近一步，輕輕拍了拍少年的肩膀：“好好讀書，我在前方等你。”
就在這一瞬間，他腦海中倏然閃過一幅畫麵——
還是這張年輕的麵龐，卻更加成熟堅毅，站在一間明亮的實驗室裡，周圍環繞著一群科研人員。牆上巨大的電子屏顯示著精密的芯片設計圖。那人指著屏幕從容說道：“這一版流片成功，意味著我們徹底擺脫了對euv光刻技術的依賴。”
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畫麵轉瞬即逝。
他知道，眼前這個少年必將走得很遠。
他收回手，臉上依然帶著溫和的笑意。
台下其他學生受到感染，也跟著喊起來：“陳老師，我們也想跟您學習！”“您還收學生嗎？”
會場氣氛頓時活躍起來。
記者們抓緊時機拍照，有人高聲追問：“陳老師，如今您已經成為全國矚目的科學家，下一步有什麼計劃？”
陳默轉身，朝著出口走去。
“下一步？”他邊走邊說，“回實驗室。”
沒有人上前阻攔。
他走出會場大門，秋日的陽光暖暖地照在臉上。門口停著一輛熟悉的校車，司機正在擦拭擋風玻璃。看見他過來，司機露出親切的笑容：“陳老師，老位置？”
“老位置。”
他登上校車，在靠窗的座位坐下。
車門緩緩關閉，校車平穩啟動。
後視鏡裡，莊嚴的大會堂漸漸遠去，人群仍聚集在門外，有人舉著手機拍攝，有人揮手告彆。那張寫著“我能跟您學科技嗎”的紙牌，被另一個學生高高舉起，在陽光下格外醒目。
車內廣播響起，播報著今日要聞。
第一條就是：“我國通信衛星項目圓滿完成，核心技術全部自主可控。項目主要貢獻者陳默獲國家表彰，成為新時代青年科技楷模。”
乘客們紛紛轉頭看向他，目光中充滿敬意。
他低下頭，翻開隨身攜帶的筆記本，筆尖在紙頁上輕輕劃過，寫下幾個關鍵詞：低軌組網、動態加密、終端小型化。
筆尖與紙張摩擦的細微聲響，在安靜的車廂裡幾乎難以察覺。
校車經過一所中學，校門口站著幾個穿著校服的學生。其中一個男生抬頭看見公交車，突然大聲喊道：“陳老師！”
其他孩子也跟著歡呼起來。
陳默抬起頭，透過車窗望向他們，抬手輕輕揮了揮。
校車繼續向前行駛。
他合上筆記本，靠在椅背上閉目養神。
口袋裡的獎章貼著大腿，傳來一絲溫熱的觸感。
遠處教學樓的鐘聲悠悠敲響三下。
他睜開眼，掏出筆，在筆記本最後一頁添上一行字：
“招一名實習生，名叫張遠。”
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