因為有一個學長在雨後把癩蛤蟆帶去了教室，
結果癩蛤蟆沒有控製住自己，跳後麵聽課的校長嘴裡去了。】
【牛哇牛哇，校長正認真聽著課呢，就開葷了。】
【癩蛤蟆：不必攔我，我要去尋找溫暖了。】
【不能帶寵物那條，那以後隻要有人看到這條規定，
估計都會聯想到蛤蟆跳校長嘴裡了，這多丟人，冷處理應該隻笑一兩屆就忘了。】
【萬一隔幾年出現一個帶癩蛤蟆的，隔幾年蹦嘴裡一次。】
【萬一是同一隻呢~】
【那校長真要永久閉嘴了。】
【就算不跳嘴裡，那也絕對會有學生發出尖銳暴鳴聲。】
“......”
確診了！確診了！
就是學校有毒！
不然，怎麼會這麼多人同時犯瘋病了。
看到這，原本還帶了點遲疑的人，也放下了心底最後的一絲疑慮。
沒辦法，當在現實中找不到理解的途徑，隻能借助玄學的力量，
腦子一拋，就是相信~
【我母校沒有奇怪的校規，但是我化學老師把講台炸了以後，學校就趕緊出資辦了個實驗室。】
【我就說三條出了名的逐漸進化的校規，
一開始，是禁止男女之間談戀愛，再到禁止同學之間談戀愛，
最後直接是禁止學校之內談戀愛。】
【早戀——同.性戀——師生戀，我理解得沒問題吧。】
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【校規從禁止男女談戀愛，到禁止學生談戀愛，再到禁止談戀愛，
已經足以腦補發生了什麼。】
【我朋友初中有一條校規是，不允許在廁所裡玩排泄物。】
【我剛高中畢業，隔壁班有個男的就在廁所玩，被副校長抓住了。】
【電梯裡麵禁止如廁，我還奇怪呢，結果有次進去裡麵真有。】
【真的有這樣的人，我初中有條小巷，拐彎放了個監控，然後每天早上都有人在監控底下拉。】
“呃......”
有的時候，人感覺疑惑時會撓頭，可撓破了頭，他們也想不明白。
嘗試為這種行為找出一個符合大眾的合理動機，可還是失敗的人抓狂，
“為什麼？究竟是為什麼？！”
“正常人要是能弄明白奇葩在做什麼，為什麼要這麼做，並且能理解的時候，
就說明——”
群眾裡還是有聰明人的，他一語點醒了還在沉浸在困惑的大家。
“你們離成為另一朵奇葩也不遠了。”
質疑他，理解他的下一步往往就是成為他了。
眾人仿佛終於尋到沙漠中的綠洲，渾身有種通暢的感覺。
趕緊搖搖腦袋，把這些奇葩的想法都清出去。
【我們學校冬天即使再冷，也不讓下樓梯的時候插兜，
因為有個學生摔倒了，手沒有第一時間護住自己的嘴，所以把牙給磕掉了。】
【我們學校有人在宿舍廁所裡跳踢踏舞，然後腳把廁坑踩踏了，腳受傷了，
後來學校統一給每個宿舍的廁坑配了蓋子。】
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