【小孩子不會撒謊，但他是真會胡說八道。】
此話一出，天幕底下很多人露出不讚同的表情，
“小孩子什麼都不懂，怎麼會撒謊？”
“小孩子這麼天真，怎麼會撒謊，這純純就是在胡說八道。”
【孩子：媽媽，老師今天給我吃了長毛的蛋糕。】
【媽媽：啊？那你肚子有沒有不舒服？
孩子搖搖頭。】
【媽媽打電話給老師詢問下情況，
“老師，我聽孩子說，今天學校給發了長毛的蛋糕？
怎麼能給孩子吃長毛的蛋糕呢？”】
【老師：今天中午吃的肉鬆蛋糕，沒有長毛。】
【媽媽：……】
【孩子：媽媽，今天我舉了好幾次手問問題，老師一直不理我，還讓我等一會兒。】
【媽媽：你等我打電話問一下老師。】
【老師：今天的科學知識科普課，確實有一點枯燥，
但是孩子也不能一直舉手提問，問什麼時候下課吧。】
【媽媽：……問下課，可不得等一會兒。】
【孩子：媽媽，老師今天一直拿刀砍我，身上還掉了好多東西呢。】
【媽媽：怎麼可能？】
【孩子很堅定：老師就是在拿刀砍我！】
【媽媽很緊張地伸手，看孩子有沒有受傷，
“快讓媽媽看看。”】
【孩子伸出手雙手，“這裡。”】
【媽媽：原來是指甲刀。】
天幕之下，各個時期的老師們也沉浸在回憶之中，
“好像，之前還真發生過類似的事情。”
妻子在一旁笑著開口，眉眼間還有未散去的興奮，
“上回，我們不是留學子們吃飯嘛，有個孩子回去之後說有道菜裡全是刺。
他的喉嚨都有刺，感覺不舒服。”
“然後呢，我怎麼沒聽過這回事？”
“還好孩子的娘親，平時與我相處挺好的，她第二日還特意過來問了。”
妻子笑了一會兒，才將將止住笑聲，繼續往下講述，
“原來是那日的炒土豆絲，我切的細，孩子還以為是一盤刺，不想吃，
你還特彆熱情地挨個給他們夾菜，孩子還怕你說浪費糧食，隻好往下咽。”
在天幕的幫助下，土豆和紅薯這種量大管飽，還容易種植的農作物推廣開來。
不過還是第一茬，大家都很新奇，
所以老師還特地留下孩子們一起吃飯，也嘗嘗這土豆的滋味，
“倒是不成想弄巧成拙了，隻不過他不舒服是怎麼回事？
過敏了？”
這可是最常見的病症，自從在天幕知曉了過敏的危害，
大家遇到頭痛腦熱的，都愛往過敏上想。
“不是，那孩子怕刺，著急想趕緊吃完那點土豆絲，噎著了。”
【我知道孩子不會撒謊，但是我覺得老師應該不會在我弟褲兜裡拉粑。】
【要求幼兒園落實無亖角監控，保護好老師不要被誣陷。】
【這個是真的有必要，保護孩子的同時也保護老師，並且現在攝像頭也不貴。】
【老師：今天吃的是肉鬆麵包，黃色的毛毛是肉鬆，回去千萬彆跟父母說長毛了。
孩子：媽媽，老師今天給我吃長毛的麵包，還說不要告訴你。】