【好景不長，春天到了，天鵝們集體遷徙。】
【可把大鵝給急壞了，隻能在天鵝身後苦苦追尋。】
【不會飛，就隻能撅著大腚追。】
【大鵝：沒有你們，我可怎麼活啊？】
【好諷刺，就像我的人生，和同事共事幾年，最後才發現隻有我是勞務派.遣。】
【大鵝：真是一群天鵝向南飛，一隻大鵝撅腚追。】
【大鵝：你們也沒說還得會飛呀，那我之前模仿的有多努力，你們不知道嗎？】
【大鵝：明明大家都是鵝，憑什麼你們是保護動物？而我就得是保護動物。】
【天鵝一扇翅膀屬於天空，大鵝也要馬上屬於鐵鍋了。】
【圈子不同，不能硬融。】
【天鵝保護動物，大鵝“飽腹”動物。】
【一行征鵝向南飛，兩隻烤鴨往北走。】
“好慘。”
大唐，從指縫裡不斷試探的二鳳陛下生出感慨，
“這大鵝，真的努力了，可有些東西確實不是努力就能擁有的。”
他勉強從方才被嚇到，印象深刻的電梯視頻轉移注意力。
“現在應該沒有嚇人的東西了吧，嗚嗚嗚嚇亖朕了。”
如是想著，李世民緩緩放下遮擋雙眼的手，
“不行，朕是亞.洲話事人，不能這麼慫！”
底下的臣子們：其實，陛下您現在的姿勢也不是那麼的英勇。
他們左看看右看看，見沒有同僚開口。
彆的本事或許不行，看眼色本事第一名的大臣們，默契地選擇了多一事不如少一事。
“這大鵝雖然到底不和天鵝是一路人，
但他好歹為此努力過了，他還當了一段時間的天鵝。”
魏征艱難地從這個搞笑小故事裡，提取可以警醒陛下的正向道理。
“這說明了，努力不是沒用的，更不是徒勞的。”
“......愛卿所言極是。”
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陛下不清楚，魏征的模樣就像後世的小學生，
在小小的故事裡麵，挖呀挖呀挖，
挖出大道理，再挖出閱讀理解。
彆管原作者是什麼想法，反正沒有我出題人理解。
要是你真的不理解，那我勸你再理解理解，這樣不但不理解的能理解了，理解的還能加深下理解。
什麼，哇達西還是不能理解？
沒事，理解理解就理解了，實在不行理解理解我。
【勞務派.遣……罵的真臟啊。】
【天賦型和努力型選手，在此刻具象化了】
【沒有什麼天賦型和努力型，隻不過它們擅長的不一樣而已，兩個物種。】
【天空是屬於天鵝的，而你最終的歸宿隻是鐵鍋。】
【想開點，天空是共享的，但鐵鍋是獨享的。】
【事實證明，圈子不同不要硬融，就“蒜”擠進去了也是“橘”外鵝。】
【鵝燕子，沒有你我怎麼活啊。】
【傻鵝，醜小鴨從來不需要變成天鵝，因為它生下來就是天鵝。】
【天賦型和努力型選手，此刻具象化了。】
【就“蒜”擠進去，也是“橘”外人。】
【一節芭蕾課，一生天鵝情。】
【跟天鵝玩了兩天，它已經看不上彆的大鵝了。】
【看它在後麵拚命追的樣子，感覺很心酸但真的好搞笑。】
【不是，我才知道大鵝和天鵝是兩種東西啊。】
【鐵鍋燉大鵝是名菜，天鵝.燉了，恭喜你，可以吃國家.飯了。】
【《那場大雪澆碎了我的天鵝夢》】
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