【蘇軾老師好評，雖然老師經常被調崗出差，但是出差回來會給我們帶當地的特產和他自己做的吃的。】
【東坡這個任義.】
【蘇軾老師中評，講課講的太好了，還偶爾給我們帶他自己做的美食，就是喜歡半夜把我們叫起來賞月逛學校。】
大宋，
蘇軾的心情就像坐了個過山車，剛上了頂端，就被拋到了半空。
“喂喂喂都好評了，就彆改了，怎麼還能降成中評呢！”
另一邊，咬牙切齒的張懷民，
“差評差評差評！”
隻能說，“史書留名”就是一個巨大的圍城，外麵的人想要進去，裡麵的人想要出來。
“還帶人半夜去賞月呢，也不怕被人說。”
【霍去病老師中評，馬術課教得很好，期末考試帶我們出門遊學的出發點是好的，
但是誰家老師期末考試，是讓學生騎馬狂奔兩千多公裡，縱向跨越大半個洲到貝＋湖啊？】
“啊？不行嗎？”
霍去病疑惑，他能做到的，沒道理後世的那些天才們不行啊？
滿心滿眼都是迷茫的他，沒看見對麵陛下和親舅舅衛青投射過來的，略帶些許無語的眼神。
“真的不行嗎？”
霍去病不亖心，還想再和天幕確認一下。
“為什麼？”……
[真的，我一年的活動量都沒這麼多。]
[走完這一趟就要躺一年！]
[一年？我這身體真要逼著走完這一趟，以後都不用活動了，重開。]
“……既然是這樣，那……不應該太……勉強大家……”
霍去病不免失落，想著怎麼沒有誌同道合的搭子呢。
【像這樣的老師還有：社會科學院家庭心理學的李世民老師，在《如何與父母親相處，進行有效溝通》的教學上，
獲得了學生的一致好評，這門課對說服父母親很有幫助；】
“哈哈哈哈哈確定是說服的嗎？不是打服的嗎？”
“還打服的，就口碑這塊兒.”
“真的會謝，這確定能學，還能對自家父母使嗎？”
這世界上除了切切實實“悲傷”的李世民，大家都在快樂，到處都是歡樂的氣息。
【文學院教詩詞課的辛棄疾老師，總愛跑去隔壁學院jun事課上指導，而讓自己的學生上自習，簡直太爽了，
教學主任每次叫他回來上課上課，他總說自己是武將，教詩詞太委屈了……】
辛棄疾麵容堅毅，一心向戰，
“那沒辦法了。”
誰讓文學是他沒辦法之下調劑的呢，
他的第一誌願還是當上“以身報國”的武將。
【羅貫中老師中評，曆史課講三國吹蜀漢。
自己寫同人文當教材，蜀姐可入，期中分磕劉關張，期末分吹丞相，平時分磕玄亮cp，老師會打高分。
魏姐吳姐避雷避雷避雷!】
三國時期，很難得，
這一下把大家都給弄懵了。
“不是，嗑誰？”
“誰和誰？你說誰和誰的cp？”
相比蜀漢的大驚失色，被反複“避雷”的曹魏和東吳狠狠鬆了口氣，
曹操一下子就放鬆了，也不心眼計較被人說他壞話，
“哎呀，壞話什麼的說兩句就說兩句吧，能怎麼樣嘛~~~”
隻要不隨意亂嗑就好了。
很巧了，東吳那邊也是這樣想的。
“哎呀，不喜歡好就要你不喜歡！”
孫權大大地放鬆了，就怕人喜歡，這樣的承受不住啊。
【杜甫老師差評，每次聽到隔壁李白老師要品酒就跑過去爬門框了，上次還被抓了。】