夜色漸深，帕羅奧圖的彆墅區萬籟俱寂，唯有冰潔的書房還亮著燈，像一座漂浮在信息暗海中的孤島燈塔。
與陸彬的通話結束後，她沒有絲毫倦意，反而被一種緊迫感驅動著。
認知戰場的硝煙已然升起，她必須儘快點亮人類文明學院這盞“理性的燈塔”，以其光芒驅散“鏡廳”播撒的迷霧。
她首先起草了一份詳儘的公開課策劃方案。
主題“在懷疑的時代需要信仰——論數字文明的人文基石”被她進一步細化。
她計劃將課程分為三個核心模塊：第一模塊，由資深科技史學者梳理技術演進與人類社會信任模式的變遷，闡明技術本身的中立性與應用者的責任。
第二模塊，邀請科技倫理學家和批判性學者，直麵當前對大型科技平台的質疑，包括數據隱私、算法偏見和潛在的權力集中問題，不回避、不粉飾。
第三模塊，也是她將親自主導的部分，則聚焦於“破局之路”，探討在高度複雜的技術社會中，如何通過製度建設、倫理規範以及個體覺醒。
重建以人為中心的數字文明，讓技術真正服務於人的福祉與連接，而非異化為控製的工具。
這份方案不僅是一份教學大綱，更是一份戰略宣言。
它表明聯盟有勇氣、有胸襟直麵批評，並在理性的辯論中澄清誤解、凝聚共識。
方案完成後，她立刻通過人類文明學院的加密網絡，向擬定名單上的數位學者發出了正式邀請。
這些學者中，有德高望重、始終倡導科技向善的霍頓博士他欣然應允，並表示這將是一次重要的公共對話），也有幾位以犀利批評科技巨頭而聞名的公共知識分子。
對於後者，冰潔在邀請函中坦誠地寫道：“……聯盟深知自身在推動技術演進過程中所肩負的巨大責任，也清醒地認識到公眾的擔憂與質疑。”
“我們深信，真正的進步源於開放的思想市場與坦誠的批判。謹以最大的誠意，邀請您參與此次對話，共同為數字文明的健康發展探尋基石。”
發出邀請後，已是淩晨。
冰潔揉了揉有些發脹的太陽穴，卻沒有休息。
她轉而接入“星火網絡”的管理後台，開始篩選和整理從全球各個節點彙聚而來的案例報告。
這些報告並非冷冰冰的數據，而是一個個鮮活的故事：
北歐小鎮：在智能路燈調控紊亂期間，社區居民通過“橋”應用自發組織了“鄰裡守望”巡邏隊。
老人們拿著手電筒在昏暗路段指引行人，孩子們則為巡邏的叔叔阿姨送上熱茶。
技術失靈了，但社區的凝聚力卻在寒夜中熠熠生輝。
東南亞某城市：一位遠程工作者在視頻會議工具“罷工”導致客戶流失後，一度陷入沮喪。
但在“心燈”社區的鼓勵和具體建議下，她開始嘗試利用本地“橋”應用的線下共享辦公空間。
反而結識了更多誌同道合的夥伴，開拓了新的業務合作模式。
危機變成了轉型的契機。
東海岸社區：圖書館數字係統卡頓，卻意外促成了一場麵向兒童的“紙質書尋寶”活動。
家長們帶著孩子，依據古老的杜威十進製分類法在書架間穿梭，孩子們發現了許多被算法推薦遺忘的經典童書，體驗了一次“慢閱讀”的樂趣。
冰潔精心挑選了十幾個最具代表性、最能體現“連接本質”和“人性韌性”的案例。
吩咐“星火網絡”的媒體小組將其製作成係列短篇報道和微型紀錄片，準備在公開課前後，通過聯盟的媒體矩陣和“橋”應用進行全球推送。