刻晴點點頭，從口袋裡掏出筆：“正好，我們一起去學生會辦公室，順便把剛才的紀律情況記錄下來——不過這次就不扣分了，畢竟是誤會。”熒拉著刻晴的手，跟在後麵，還不忘回頭衝空做了個鬼臉：“哥，你要是再跟溫迪他們在走廊打鬨，我就跟刻晴‘告狀’哦！”
空無奈地搖搖頭，看著刻晴、九條裟羅和熒走遠的背影，又回頭看向身後一臉“逃過一劫”的眾人，笑著揮了揮手：“行了，彆愣著了，再不去開會，真要被刻晴記‘遲到’了。”
看著刻晴、熒和九條裟羅的身影消失在樓梯拐角，空才轉過身，對著還在探頭探腦張望的眾人無奈地笑了笑，伸手點了點剛才安全門的方向：“你們也彆想著她是怎麼被發現的了——刻晴那個標誌性的紫色雙馬尾和貓耳發型，早就把她暴露了。”
溫迪抱著ute湊過來，手指還在弦上輕輕撥著，語氣裡滿是恍然大悟：“哦！原來你是靠這個看出來的！我剛才光顧著笑徐三石了，壓根沒注意門後露出來的頭發。”他說著，還抬手比劃了一下，“也是，刻晴那兩根雙馬尾又亮又順，還特意在發尾編了小麻花，在走廊裡一晃特彆顯眼，想不注意都難。”
雷電國崩插著兜，難得附和了一句：“她那個貓耳發型更是少見，每次她走在教學樓裡，隔著老遠就能看到那兩縷翹起來的碎發，比風紀袖章還像‘標識’。”他想起上次在食堂，自己就是憑著這個發型，一眼在人群裡找到刻晴，避免了被她抓包“沒按規定排隊”的麻煩。
荒瀧一鬥摸了摸自己的短發，一臉佩服：“會長你眼神也太好了吧！我剛才就看到門後有影子，還以為是保潔阿姨呢！不過刻晴那發型確實好認，上次我在操場老遠看到一個紫色雙馬尾，還以為是她，跑過去一看才發現是彆的班同學，鬨了個大笑話！”
楓原萬葉抱著胳膊，眼神裡帶著笑意：“其實剛才我也隱約看到了一點紫色發梢，隻是沒確定是她。刻晴平時總說‘要保持風紀委員的隱蔽性’，卻忘了自己的發型最容易暴露位置，也算是個小反差了。”
達達利亞勾著林尼的肩膀，笑著補充：“還有熒呢！她剛才肯定也幫著刻晴躲，卻忘了自己的發夾會反光——我剛才好像看到門後有一閃一閃的，現在想想，應該是她發梢上那個星星發夾。”
空搖搖頭，轉身往學生會辦公室的方向走：“行了，彆再討論發型了，再晚真要遲到了。要是被刻晴在會議上記‘遲到’，你們可彆找我求情。”眾人連忙跟上，走廊裡的陽光落在他們身後，剛才的小插曲像顆糖，悄悄融進了元旦前的校園裡。
午休後的預備鈴剛響過，高二a班的教室裡還帶著點散漫的熱鬨。優菈坐在靠窗的位置，指尖漫不經心地轉著鋼筆，聽安柏手舞足蹈講著上午體育課上的接力賽，柯萊則在一旁笑著補充細節。三人正聊到興頭上，安柏突然指著教室門口，聲音下意識壓低：“哎？你們看——刻晴怎麼回事啊？”
優菈和柯萊順著她的目光看去，隻見刻晴正站在教室後門，手裡攥著那本熟悉的風紀檢查冊，眉頭擰得緊緊的，連平時梳理得整齊的紫色雙馬尾，都像是跟著主人的情緒繃得筆直。她沒像往常一樣直接走進來，反而站在門口深呼吸了兩下，那副明顯在壓抑情緒的模樣，讓教室裡原本的小聲交談都瞬間停了下來。
“不會吧……她這是要發飆了？”柯萊悄悄拉了拉安柏的衣袖，眼神裡帶著點緊張，“上次她這麼嚴肅，還是因為有人在黑板上亂塗亂畫，最後把整個班的衛生都重新檢查了一遍。”
優菈放下鋼筆，目光落在刻晴身後不遠處的空身上——他正帶著溫迪、魈幾人往教室走，臉上還帶著點無奈的笑意，顯然也注意到了刻晴的異樣。她輕輕蹙了蹙眉：“應該是剛才在走廊的事吧？早上楠楠跟我提了一嘴，徐三石鬨了個烏龍，空他們幾個笑鬨的聲音好像有點大。”
話音剛落，就見刻晴深吸一口氣，邁步走進教室，目光掃過全班，最後落在剛進門的空和他身後的幾人身上，聲音清晰又帶著不容置疑的嚴肅：“剛才預備鈴響前，部分同學在三樓走廊喧嘩，違反了‘教學區紀律規範’第三條——我已經在檢查冊上記下來了，下課後，相關同學來我這裡登記，每人寫一份兩百字的紀律反思，明天早讀前交給我。”
教室裡瞬間鴉雀無聲，溫迪剛要開口辯解，就被空悄悄拉了一把。空走上前，對著刻晴點了點頭：“是我們的錯，下課後我們會主動找你登記，反思也會按時交。”他知道刻晴的性格，一旦在紀律上認了真，再多解釋也沒用，反而會讓事情更麻煩。
刻晴見他沒有反駁，眉頭稍稍舒展了些，但語氣依舊沒鬆：“下次注意，預備鈴響後要保持教學區安靜，彆再讓我抓到第二次。”說完，她才轉身回到自己的座位——正好在熒旁邊，熒立刻湊過去，小聲跟她聊著什麼，刻晴緊繃的側臉，慢慢柔和了下來。
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安柏湊到優菈耳邊，小聲嘀咕：“還好不是全班的事……不過刻晴發飆的時候，還真有點嚇人。”優菈點點頭，目光落在空的背影上，忍不住彎了彎嘴角——她太清楚了，空嘴上說著“麻煩”，心裡其實早就習慣了刻晴這副“嚴於律己也嚴於他人”的模樣。
高跟鞋踩在地板上的聲音由遠及近，阿蕾奇諾抱著教案走進高二a班時，正好撞見刻晴拿著登記本，準備讓溫迪和達達利亞簽字。她目光掃過教室裡略顯緊繃的氛圍，又看了眼刻晴手裡的本子，嘴角勾起一抹溫和的笑意，聲音輕輕落在眾人耳中：“刻晴，這次走廊喧嘩的事就算了吧——畢竟是元旦前的小插曲，大家也不是故意違反紀律，下次多注意就好。”
刻晴握著筆的手頓了頓，抬頭看向阿蕾奇諾，眼神裡的嚴肅淡了些：“可是老師，教學區保持安靜是校規……”
“校規是為了讓大家有更好的學習環境，不是為了揪著小錯不放。”阿蕾奇諾走到講台前，將教案輕輕放在桌上，目光掃過全班同學，“剛才我在辦公室也聽說了，是徐同學鬨了個烏龍，大家不過是跟著笑了笑，算不上‘喧嘩違紀’。”她說著，還特意看了眼空，“空，你作為學生會會長，以後多提醒著點身邊的同學，彆再讓刻晴這麼‘費心’就好。”
空站起身，微微頷首：“好的，老師，我知道了。”溫迪和達達利亞悄悄鬆了口氣，剛才還捏著筆準備簽字的手，悄悄收了回去——他們可不想在元旦前寫什麼紀律反思。
阿蕾奇諾拍了拍手，將大家的注意力拉回講台：“好了，紀律的事就到這裡。現在說另一件事——關於高二下學期延遲一周放暑假的安排，中午的廣播大家應該都聽到了吧？”
教室裡瞬間響起細碎的討論聲，安柏舉手問道：“老師，延遲的那一周真的隻做銜接輔導嗎？會不會加很多作業啊？”柯萊也跟著點頭，眼裡滿是擔憂——她早就和家人約好了暑假去露營，就怕延遲放假會打亂計劃。
阿蕾奇諾笑著搖搖頭：“放心，校務會已經明確說了，延遲的一周不安排新增課程，主要是幫大家適應高三的學習節奏。比如會請高三的學長學姐來分享筆記，教大家怎麼整理錯題；也會開放實驗室和自習室，大家可以自由安排學習。”她頓了頓，補充道，“而且每天下午都會留一小時戶外活動時間，不會讓大家一直待在教室裡刷題，勞逸結合才能有好效果。”
優菈看向身邊的空，小聲問道：“你之前知道這個安排嗎？”空點點頭：“上周學生會開會時提過，主要是怕大家突然進入高三不適應，延遲一周過渡會輕鬆些。”
熒也湊過來，對著刻晴小聲說：“還好隻是延遲一周，我還以為會延遲更久呢！暑假我還想跟你一起去圖書館看書呢。”刻晴的嘴角輕輕彎了彎，剛才因為紀律問題緊繃的情緒，徹底放鬆下來：“嗯，到時候我們可以提前列個書單。”
阿蕾奇諾等教室裡的討論聲漸漸平息，才繼續說道：“如果大家對這個安排有疑問，或者有特殊情況需要協調，可以私下找我或者空反映。總之，這個安排是為了大家好，希望大家能理解——畢竟高三是很重要的一年，我們一起做好準備，才能更有把握。”
她說完，看了眼牆上的時鐘：“好了，快上課了，大家把課本拿出來吧。元旦的聯歡會安排，我們下節課再細說。”
教室裡響起翻課本的聲音，剛才因為“紀律”和“延遲放假”而起的小波動，在阿蕾奇諾溫和的解釋下，漸漸平息下來。陽光透過窗戶灑在課桌上，映著大家認真的側臉，元旦前的校園裡，多了幾分對未來的期待。
教務處的玻璃窗敞開著，冬日的陽光斜斜灑在辦公桌的報表上，舞長空指尖捏著鋼筆，目光落在“高二下學期教學進度規劃表”的數字上，眉頭微蹙。報表上延遲暑假的銜接安排細則密密麻麻列了三頁，他正逐行核對各學科的輔導時間，門被輕輕敲了兩下，那維萊特的聲音隨之傳來：“有事嗎，舞長空？”
舞長空抬頭，見那維萊特穿著挺括的深灰色西裝，手裡拿著一份文件夾，便放下鋼筆，指了指對麵的椅子：“副校長，您坐。我正在核對高二延遲暑假那周的輔導安排，想確認下各學科的師資是否能協調開。”他把報表推過去，“比如數學組想請三位高三老師來做專題輔導，但高三那邊下周有模擬考，怕時間衝突。”
那維萊特坐下，翻開報表仔細看著，指尖在“數學輔導”那欄輕輕點了點：“這個問題我上午和高三年級主任溝通過了。他們同意調整模擬考的時間，提前一天結束，這樣高三老師就能騰出時間來高二做銜接。”他頓了頓，從文件夾裡拿出一張紙遞給舞長空，“這是調整後的高三教學計劃表，你可以對照著再核對一遍。”
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舞長空接過計劃表，快速掃過內容，眉頭漸漸舒展：“這樣就沒問題了。另外，高二各班的自習室分配也需要再確認——之前統計有六個班想申請實驗室自習，但實驗室隻有四個，可能需要協調輪流使用。”
“這個好辦。”那維萊特喝了口桌上的熱茶，語氣沉穩，“可以按學科分組，比如理科班優先使用物理、化學實驗室，文科班使用閱覽室的自習區，每天輪換一次，保證每個班都有機會。”他看向舞長空，“你下午可以把這個方案發給高二各班班主任，讓他們統計下學生的需求，有特殊情況再彙總到教務處。”
舞長空點點頭，在報表上做了個標記：“好的，我下午就處理。對了，副校長，中午廣播後，有幾個高二學生私下找我反映，擔心延遲放假會影響暑假的實習或家庭安排，要不要針對這些情況製定個特殊協調機製？”
那維萊特思索片刻，說道：“可以。讓這些學生填寫特殊情況申請表，附上相關證明，比如實習單位的通知或家庭行程單，由班主任審核後交到教務處。我們會根據實際情況，安排他們提前完成銜接輔導的內容，或者通過線上方式補學，儘量不耽誤他們的計劃。”
他站起身，整理了下西裝外套：“報表核對完後，你把最終版發給我一份。另外，明天上午校務會要討論高三的複習計劃，你也準備下相關資料。”舞長空應了聲“好”，看著那維萊特走出教務處，又重新拿起鋼筆，在報表上寫下“師資、自習室、特殊情況協調完畢”的備注，陽光落在字跡上，顯得格外清晰。
那維萊特的手剛搭在門把上，聽見舞長空的話，又轉過身來，目光落在報表上“高三模擬考安排”那欄，語氣比剛才多了幾分沉穩：“其實延遲高二暑假、延長高三寒假這一周，並非學校單獨決定，畢竟，這是教育局的規定。”
舞長空握著鋼筆的動作頓了頓，抬頭看向他：“教育局的統一要求？我還以為是咱們學校根據學情調整的。”
“學情是一方麵，更重要的是教育局考慮到全省高三學生的備考節奏。”那維萊特走到桌前，指尖輕輕點了點報表邊緣，“現在高三學生正處在一輪複習的關鍵期，知識點密集、題型難度也在提升，很多學校都反映學生消化速度跟不上。延長一周寒假在校時間，能讓老師集中梳理重難點，幫學生把基礎打牢，避免下學期複習時手忙腳亂。”
他頓了頓，語氣裡多了點感慨：“說起來，現在確實是高三最倒黴的時候。他們剛經曆完分科後的適應期，又要馬上麵對高強度的複習，連寒假都不能完整放鬆。不像高二，延遲的一周隻是銜接過渡，壓力要小得多。”
舞長空想起上周去高三教學樓巡查時的場景——晚自習的教室裡，幾乎每個學生都在埋頭刷題，連課間休息時，都有人圍著老師問問題，桌角的複習資料堆得比課本還高。他輕輕歎了口氣：“確實，高三這屆孩子不容易。我之前跟高三的班主任聊過，很多學生都怕寒假時間不夠用，主動申請想提前返校自習。”
“所以教育局這個規定，也算幫了他們一把。”那維萊特補充道，“不過學校也會注意分寸，高三寒假的那一周不會排滿課，每天會留兩小時自由複習時間，也會開放心理輔導室，避免學生壓力太大。”他看了眼牆上的時鐘，“好了，我還要去高三年級組那邊看看，你這邊核對完報表，記得同步給我就行。”
舞長空點點頭：“好的，副校長。”看著那維萊特走出教務處，他重新低頭看向報表，在“高三寒假安排”那欄旁輕輕標注了“需同步心理輔導資源”，心裡默默想著——希望這多出來的一周，能真的幫到那些正為高考努力的孩子。
舞長空握著鋼筆的手指緊了緊，墨尖在報表邊緣暈開一小團墨漬。他抬眼看向那維萊特即將走出門口的背影，聲音裡帶著一絲不易察覺的凝重：“最好彆跟去年那個史萊克學院倒閉一樣，鬨得人心惶惶。”
那維萊特的腳步猛地頓住，轉過身時，臉上溫和的神色淡了幾分。他走到辦公桌前，目光落在窗外的香樟樹上——去年這個時候，“史萊克學院因資金鏈斷裂突然倒閉”的消息傳遍了整個教育圈，不少學生因為學籍轉接問題耽誤了半個月課程，家長們聚集在學校門口抗議的場景，至今想起來仍讓人唏噓。
“不會的，這次和上次完全不一樣。”那維萊特的聲音沉了沉，語氣帶著篤定，“史萊克學院是私下挪用辦學資金導致危機，事先沒有任何預案，才會亂成一團。而我們這次的假期調整，是教育局統一部署，提前三個月就和各校溝通好了細節，從師資協調到學生安置，每一步都有明確方案，絕不會出紕漏。”
舞長空低頭擦去報表上的墨漬，眉頭依舊沒舒展：“話是這麼說，但去年的事給家長和學生留下的陰影太大了。我上周接待家長谘詢時，還有人問‘這次調整是不是學校要出問題’，可見大家還是有些擔心。”他頓了頓，補充道，“尤其是高三家長，本來就為孩子的高考焦慮，要是再因為假期調整引發不必要的猜測，隻會讓他們更緊張。”
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那維萊特點點頭，從文件夾裡抽出一張通知單：“這個我已經考慮到了。下周一家長會，我會親自跟家長們解釋清楚，說明這次調整是為了幫學生更好地銜接學業，不是學校自身出了問題。另外，教務處也會把教育局的文件複印件貼在公告欄，讓大家看得明白、放心。”
他將通知單放在舞長空麵前：“你這邊也可以跟各年級班主任打個招呼，讓他們在班裡多跟學生溝通，有疑問及時反饋，彆讓謠言有傳播的機會。我們做教育的，不僅要抓教學，還要穩住大家的心態，尤其是在這種關鍵節點。”
舞長空拿起通知單仔細看了看，緊繃的肩膀漸漸放鬆：“有您這話我就放心了。我下午就把文件發給班主任，讓他們儘快跟學生和家長溝通。”
那維萊特拍了拍他的肩膀，語氣重新溫和下來：“放心吧，隻要我們準備充分、溝通到位，就不會重蹈去年的覆轍。高三學生的備考已經夠緊張了，我們不能再給他們添額外的麻煩。”說完，他才轉身離開，這次的腳步比剛才更顯從容。
舞長空看著他的背影，拿起鋼筆在報表上寫下“下周一致家長信：假期調整說明”的備注，心裡的擔憂終於消散了大半——他比誰都清楚，穩定的環境，對即將麵臨挑戰的學生們來說，比什麼都重要。
那維萊特的手剛觸到門把，聽見舞長空仍帶著顧慮的語氣，便又轉回身，目光落在他緊繃的眉頭上，緩緩開口：“其實不用擔心，空和熒的父親，也就是卡美洛集團的總裁亞瑟?潘德拉貢先生，也明確讚同教育局的這個規定。”
舞長空握著鋼筆的手頓了頓，眼裡閃過一絲意外——卡美洛集團在本地教育領域影響力頗大，不僅常年資助多所學校的教研項目，亞瑟?潘德拉貢本人還擔任著教育局的顧問，他的態度往往能影響不少家長的看法。
“潘德拉貢先生也支持？”舞長空追問，“我還以為像他們這樣的家庭，會更在意孩子的假期時間，畢竟平時工作忙，大概率想趁假期多陪陪孩子。”
“起初我也有過類似的顧慮，所以上周特意和潘德拉貢先生通了電話。”那維萊特走到桌前，指尖輕輕敲了敲報表，“但他反而覺得，延遲一周暑假對高二學生來說是好事。他提到空之前跟他說過，身邊有些同學擔心進入高三後跟不上節奏，現在有這一周的銜接輔導，正好能幫大家穩住心態。”
他頓了頓，補充道：“而且潘德拉貢先生還主動提出，卡美洛集團可以為我們提供些資源——比如印刷高三學長學姐的筆記彙編，或者為戶外活動區添置些運動器材，讓這延遲的一周既能學到東西，也能放鬆身心。”
舞長空這才徹底鬆了口氣，之前因“史萊克學院事件”留下的顧慮，瞬間消散了大半：“有潘德拉貢先生的支持，家長那邊應該就好溝通多了。畢竟很多家長都信任他的教育理念，有他背書，大家就不會輕易相信那些無稽的猜測了。”
“正是如此。”那維萊特點點頭，“下周一的家長會上，我會適時提到這一點，再配合教育局的文件，相信能徹底打消大家的疑慮。”他看了眼牆上的時鐘，“我還要去趟後勤處，確認下銜接輔導用的教室安排，你這邊報表核對完後，直接發我郵箱就行。”
舞長空應了聲“好”，看著那維萊特走出教務處，低頭看向報表上“資源支持”那欄，提筆寫下“卡美洛集團協助提供筆記彙編、運動器材”的備注。陽光透過玻璃窗落在字跡上，原本略顯沉重的報表，仿佛也變得輕快了些——有了這樣的支持，這場關於“假期調整”的安排，定能順利推進。
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