江城少兒文化中心的活動現場，被一片喜慶的紅色與金色包裹。入口處的巨型拱門裝飾著卡通版的劉關張形象——關羽的紅臉帶著憨厚笑容，張飛的絡腮胡軟乎乎的，劉備的衣袖飄著祥雲紋樣，完全褪去了戰場的淩厲，多了幾分孩童喜愛的萌態。展廳內，《三國兒童繪本》整齊堆疊成小山，封麵色彩鮮豔卻不失雅致，水墨風格的卡通人物與簡約的場景勾勒相得益彰；電子屏上循環播放著《三國動畫短片》的片段，每集5分鐘的時長裡，用淺顯的語言、生動的畫麵講述“桃園結義”“草船借箭”等經典故事，搭配輕快的國風配樂，引得在場的孩子們圍在屏幕前目不轉睛。
今天是《三國》ip兒童版的全球發布日，蘇澈身著淺米色休閒西裝，袖口的青花瓷紐扣在燈光下泛著柔和光澤，正蹲在一群孩子中間，翻看一本《三國兒童繪本》。“小朋友，你們覺得關羽叔叔的青龍偃月刀厲害嗎？”他指著繪本上的插畫，語氣溫和。
一個紮著羊角辮的小女孩舉起小手，奶聲奶氣地說：“厲害！但我更喜歡劉備叔叔，他對朋友好好哦，和關羽、張飛一直在一起。”旁邊的小男孩立刻反駁：“諸葛亮才最厲害！他能借到東風，還會做木牛流馬，太神奇了！”
蘇澈笑著點頭，轉頭對身後的兒童內容編輯陳悅說：“你看，孩子們關注的不是戰爭的勝負，而是人物的品格和故事的趣味。這正是我們做兒童版的初衷——剝離複雜的權謀和暴力元素，聚焦忠義、智慧、團結這些核心品質，讓三國故事成為孩子的品德啟蒙和曆史入門。”
陳悅遞過來一份創作筆記：“蘇總，為了讓內容適合兒童，我們做了三重調整。首先是故事篩選，精選了15個最具代表性的正麵故事，比如‘桃園結義’‘三顧茅廬’‘草船借箭’，避開了‘火燒連營’‘白帝城托孤’等過於沉重的情節；其次是語言改編，把古文和複雜詞彙換成口語化表達，比如‘運籌帷幄’改成‘諸葛亮坐在帳篷裡，就想出了好辦法’；最後是插畫設計，采用‘萌係水墨’風格，人物造型圓潤可愛，色彩明亮柔和，既保留東方美學，又符合兒童審美。”
她頓了頓，補充道：“而且我們在每本繪本後麵都加了‘曆史小課堂’，用漫畫形式解釋簡單的曆史知識，比如‘漢代的衣服為什麼這麼寬大’‘諸葛亮的羽扇是用來做什麼的’；動畫短片裡也會穿插互動問答，比如‘草船借箭需要準備什麼’，答對的小朋友能解鎖卡通貼紙，大大提高了孩子的參與度。”
負責動畫短片的導演李俊走過來說：“蘇總，我們特意控製了每集的時長在5分鐘以內，符合兒童的注意力集中規律。配樂方麵，用古箏、竹笛搭配輕快的節奏，還加入了童聲合唱，比如《桃園結義》的片尾曲，歌詞簡單易記，孩子們看完就能跟著唱。”他打開平板，播放了一段“草船借箭”的短片：屏幕上，諸葛亮搖著羽扇，指揮著裝滿草人的船隻在江麵上行駛，曹操的士兵們射箭的動作卡通化，沒有絲毫血腥，反而帶著幾分喜劇效果；當諸葛亮成功借到箭時，屏幕上彈出“團結協作，智慧取勝”的字樣，用孩子能理解的方式傳遞核心思想。
蘇澈看著短片，滿意地點頭：“曆史準確性不能丟。比如諸葛亮的服飾、草船的形製、漢代的兵器，都要嚴格參考曆史經典全庫的記載，不能因為是兒童版就隨意改編。”他指著短片裡的草船，“你看這裡，草船的結構、船帆的樣式，都和《三國誌》注引中的記載一致，隻是比例做了卡通化調整，這樣既能讓孩子感受到曆史的真實，又不會覺得枯燥。”
發布現場的另一邊，家長們的反饋同樣熱烈。一位帶著兒子來參加活動的父親王磊，正認真翻閱著《三國兒童繪本》：“之前一直想讓孩子了解三國曆史，但市麵上的書籍要麼太晦澀，要麼充斥著戰爭暴力，不適合孩子。這個兒童版很好，用簡單的故事講清楚了人物關係和核心品質，插畫也很漂亮，孩子很喜歡。”
旁邊的母親李娜也說道：“我家女兒平時不愛看曆史書，今天居然主動拿著繪本看了半小時，還問我‘三顧茅廬’是什麼意思。動畫短片也很有意思，裡麵的曆史小知識連我都學到了。以後就用這個給孩子做曆史啟蒙了。”
活動當天，《三國兒童繪本》和《三國動畫短片》同步在全球上線。繪本分為“英雄篇”“智慧篇”“團結篇”三冊，涵蓋了三國故事的核心精華；動畫短片則計劃推出50集，每周更新兩集。上線僅24小時，就傳來了喜人的數據：
“蘇總，繪本全球銷量已經突破100萬冊！”陳悅拿著實時數據報告，語氣激動，“其中國內銷量60萬冊，海外銷量40萬冊，英文、日文、法文等多語言版本都賣得很好。亞馬遜兒童圖書榜單上，‘英雄篇’已經衝到了榜首，不少海外家長留言說，這是最好的華國曆史啟蒙讀物。”
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李俊也帶來了動畫短片的好消息：“上線12小時，全球播放量破3億，b站、tube、tiktok等平台的播放量都名列前茅。‘桃園結義’‘草船借箭’兩個片段的播放量分彆破8000萬和6000萬，彈幕裡全是家長和孩子的互動，很多孩子在評論區模仿動畫裡的人物對話，還有家長分享孩子看完後畫的三國人物畫。”
隨著時間的推移，《三國》兒童版的熱度持續攀升。上線一個月，繪本全球銷量突破500萬冊，被藍星華國2000多所幼兒園和小學列為推薦課外讀物；動畫短片全球播放量破10億，成為各大視頻平台兒童頻道的“鎮台之寶”。教育部特意發文推薦：“《三國》兒童版用兒童喜聞樂見的方式，傳播中華優秀傳統文化，既培養了孩子的曆史興趣，又塑造了良好的品德，是兒童曆史啟蒙的優秀範例。”
海外的反響同樣熱烈。美國的一所中文學校將《三國兒童繪本》納入中文課程，老師通過繪本故事教孩子學習中文詞彙和曆史知識；日本的多家幼兒園引入了《三國動畫短片》，作為“跨文化教育”的教材；歐洲的家長們自發組織了“三國故事讀書會”，帶著孩子一起閱讀繪本、討論故事，感受華國文化的魅力。
蘇澈在洛杉磯分公司考察時，特意走訪了當地的一家書店。書店的兒童區裡，《三國兒童繪本》被擺在顯眼位置，不少孩子正圍著書架翻看。一位金發母親帶著女兒在挑選書籍，她對蘇澈說：“我的女兒很喜歡裡麵的諸葛亮，覺得他很聰明。通過這本書，她不僅認識了華國的曆史人物，還學會了‘朋友’‘團結’這些重要的詞彙。我覺得這種文化啟蒙方式非常好。”
回到江城，蘇澈召集團隊召開研討會，討論兒童版的後續規劃。“現在《三國》兒童版已經成為‘兒童曆史啟蒙第一ip’，我們要乘勝追擊。”蘇澈說道，“接下來可以推出‘三國兒童手工套裝’，讓孩子親手製作青龍偃月刀、諸葛連弩的模型，在動手過程中了解曆史；還可以開發‘三國研學遊戲’，讓孩子在遊戲中扮演三國人物，完成‘尋找諸葛亮’‘幫助劉備送物資’等任務，進一步加深對故事的理解。”
陳悅補充道：“我們還收到了很多家長的建議，希望推出‘三國有聲繪本’，讓孩子可以聽著故事入睡；還有家長希望增加‘三國人物小傳’，詳細介紹每個英雄的成長故事。這些我們都可以納入後續計劃。”
李俊則說：“動畫短片的第二季已經在籌備中，我們計劃加入更多互動元素，比如讓孩子通過語音指令幫助諸葛亮‘借東風’，或者選擇不同的路線幫助劉備‘三顧茅廬’，提高孩子的參與感。同時，我們還會和全球的兒童頻道合作，推出‘三國故事進校園’活動，讓更多孩子接觸到三國文化。”
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