元旦三日假期的餘韻，如同冬日裡嗬出的一口熱氣，尚未來得及在空氣中完全消散，便被期末考試的凜冽寒潮席卷一空。日曆翻到新的一頁，校園的氣氛也隨之發生了翻天覆地的變化。先前澳門回歸的歡慶喧囂、元旦假期的輕鬆愜意，如同退潮般迅速隱去，取而代之的是一種彌漫在空氣中、無聲卻極具壓迫感的緊張與忙碌。保定農業大學的校園，正式進入了“期末模式”。
吳普同幾乎是立刻切換了狀態。假期歸來，踏入校門的那一刻，他便清晰地意識到，輕鬆時光已經結束，接下來等待他的，將是一場硬仗。他將那張寫滿了複習計劃的紙條，鄭重地貼在了自己書桌最顯眼的位置，上麵用紅筆圈出了各門課程的考試日期，以及每天需要攻克的知識點。他的生活節奏瞬間提速，進入了名副其實的“早出晚歸”狀態。
清晨，當天邊還泛著魚肚白，宿舍樓尚沉浸在一片寂靜之中，隻有零星幾個窗口透出微弱的燈光時，吳普同便已輕手輕腳地起床。他儘量不打擾還在熟睡的室友，用冰冷的自來水洗把臉，驅散最後一絲睡意，然後背上沉甸甸的書包，裡麵塞滿了各科教材、筆記、習題集和那個巨大的水杯。食堂剛開門，他往往是第一批顧客，匆匆買上幾個包子或者一個雞蛋餅，一邊啃著，一邊迎著凜冽的寒風，快步走向教學樓或圖書館。清晨的校園，路燈還未熄滅，昏黃的光暈籠罩著寥寥幾個同樣行色匆匆的身影，彼此心照不宣，都是奔赴“戰場”的同行者。
往日裡，除了上課時間，教學樓裡的一些公共教室和圖書館的閱覽室，總能找到不少空位，散發著一種閒適寧靜的氣息。但此刻，這些地方卻成了校園裡最炙手可熱的“稀缺資源”。吳普同發現，僅僅比平時晚起半小時，圖書館幾個熱門閱覽室門口就已經排起了不長不短的隊伍，等待開門搶座。一旦大門開啟，人群便迅速湧入，安靜的閱覽室很快便被占領，隻剩下書頁翻動和筆尖劃過的沙沙聲，空氣裡彌漫著咖啡、風油精和舊書紙張混合的獨特氣味，凝重得仿佛能擰出水來。
他不得不轉變策略，像打遊擊一樣，在各個教學樓之間穿梭，尋找那些相對偏僻、尚未被大部隊發現的空教室。即便找到位置，也常常是與人共用一張長桌，彼此之間用堆起的書本築起一道臨時的“壁壘”，互不乾擾，埋頭苦讀。他看到身邊有同學眉頭緊鎖，對著高數課本上的微積分符號長籲短歎；有同學口中念念有詞，反複背誦著英語單詞和政治要點；有同學麵前攤開好幾本厚厚的專業書，手指在不同章節間快速移動，進行著最後的梳理。這種全民備考的氛圍，像一張無形的網，籠罩著每一個身處其中的人，也讓吳普同不敢有絲毫懈怠。他將一天的時間精細分割，上午啃最難的高數和專業基礎課，下午複習需要大量記憶的英語和政治，晚上則用來做習題和查漏補缺。除了吃飯和必要的休息，他幾乎將所有時間都泡在了自習室裡，直到晚上十點多，教學樓開始清場，才拖著疲憊的身軀，隨著人流返回宿舍。
然而，就在這一片如火如荼的備考景象中，316宿舍裡卻存在著一個鮮明的“異類”——周磊。他與吳普同，乃至宿舍裡大多數人的狀態，形成了近乎荒誕的對比。
當吳普同頂著星光出門時，周磊的床鋪往往還傳來均勻的鼾聲；當吳普同在自習室與難題鏖戰時，周磊可能剛剛睡到日上三竿，慢悠悠地晃去食堂吃不知算是早餐還是午餐的一頓飯；當晚上吳普同帶著一身的疲憊和滿腦子的知識點回到宿舍時，周磊卻常常精神抖擻，要麼在宿舍裡用他的台式電腦他家裡條件不錯，開學沒多久就配置了一台）玩著當時流行的《紅色警戒》或《仙劍奇俠傳》，鍵盤鼠標劈啪作響；要麼就是剛打完籃球回來，渾身熱氣騰騰，大聲描述著球場上的精彩瞬間；更常見的是，他根本不在宿舍，不知又和女朋友孫曉蕾，或者籃協的那幫哥們兒，去哪裡逍遙快活了。
對於即將到來的期末考試，周磊表現出一種令人咋舌的輕鬆和……不屑。他掛在嘴邊的話成了：“哎呀，你們彆那麼緊張行不行？大學跟高中能一樣嗎？‘及格萬歲’懂不懂？六十分就夠了，多一分浪費！”
有時看到吳普同對著高數題愁眉不展，他會湊過來拍拍吳普同的肩膀，用一種過來人的口吻說：“普同啊，彆鑽牛角尖了！這玩意兒考試也就考個皮毛，把老師畫的重點看看，往年習題做做，混個及格沒問題！把時間省下來，多參加點集體活動，多搞搞社會實踐，那才是正經！你看我，在籃協認識多少人？出去打比賽見識多少場麵？這不比死讀書強？”
他的這套理論，在緊張備考的氛圍中顯得格格不入。康大偉作為班長，曾委婉地提醒過他幾次：“周磊，期末考試還是挺重要的，關係到學分和績點，甚至以後的評獎評優，你還是稍微看看書吧？”
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周磊卻滿不在乎地擺擺手：“班長，你就放心吧！我心裡有數！考前突擊一下，沒問題！保證不給咱班拖後腿！”他那副胸有成竹的樣子，讓人既好氣又好笑。
李政對周磊的言論通常是報以沉默，偶爾才會推推眼鏡，低聲對吳普同說一句：“道不同不相為謀。學習終究是自己的事。”梁天賦和楊維嘉似乎介於兩者之間，他們也會去自習，但似乎更善於“高效”複習，也會抽出時間處理學生會的事務，對周磊的“及格萬歲”論不置可否，但顯然也不會完全效仿。李學家則繼續著他隨波逐流的狀態，被氣氛裹挾著去上自習，但效率如何，隻有他自己知道。張衛平行蹤依舊神秘，但他的書桌上，教材和筆記也明顯有被頻繁翻動的痕跡。
吳普同對周磊的話，隻是聽聽，並不往心裡去。他知道自己和周磊是不同的。周磊家境優渥，城市出身，見識廣，性格外向，似乎總有退路，也更懂得享受生活和發展所謂的“人脈”。而他吳普同，來自普通的農村家庭，父母辛苦供他上學，他深知這學習機會的來之不易，成績單上的每一個分數，都承載著家人的期望和自己的未來。他不敢，也不能用“及格萬歲”來要求自己。他渴望的是真正掌握知識，而不僅僅是飄過及格線。那種因為弄懂一個複雜定理、背熟一篇文章而產生的踏實感和成就感，是周磊口中的“社會實踐”暫時無法帶給他的。
因此，儘管耳邊不時響起周磊的遊戲聲、高談闊論聲，以及那套“及格萬歲”的瀟灑理論，吳普同還是努力地屏蔽乾擾，將自己埋首於書山題海之中。晚上回到宿舍，他常常還要在台燈下再學習一會兒，鞏固當天複習的內容，或者預習第二天要攻堅的難點。有時，他會聽到周磊在床上翻身，帶著些許不解的語氣嘟囔：“我說普同，你還學呢？這都幾點了？眼睛還要不要了？”
吳普同隻是頭也不抬地“嗯”一聲，筆尖繼續在草稿紙上演算。他知道，自己選擇的是一條更為艱辛、更需要自律和毅力的路，但他走得踏實，走得心安理得。
隨著考試日期一天天臨近，自習室裡的氣氛也愈發白熱化。占座鬥爭愈演愈烈，有人用一本書占一整天的位置，引發了小小的矛盾；有人因為壓力過大，在角落裡偷偷抹眼淚；也有人像吳普同一樣，沉默而堅定，如同老僧入定，與知識進行著最後的博弈。圖書館閉館音樂響起時，湧出的人流臉上，大多帶著疲憊，也帶著一種完成當日任務的充實。
周磊的“考前突擊”也終於開始了。在距離第一門考試還有三四天的時候，他破天荒地出現在了自習室，借來了康大偉和李政筆記齊全的課本，開始“奮筆疾書”地抄寫重點，或者拿著不知從哪裡搞來的往年試卷，試圖尋找“規律”。他看書的效率顯然不高，時不時就要拿出手機回個信息，或者趴在桌子上小憩片刻，與周圍那些早已進入狀態、心無旁騖的同學形成了鮮明對比。
吳普同看著周磊臨時抱佛腳的樣子，心裡隱隱有些擔憂，但也無可奈何。每個人都有自己的選擇和對大學的理解。他所能做的，就是管好自己，在這期末的洪流中，牢牢掌穩自己這艘小船的舵，朝著自己認定的方向，全力以赴地劃去。窗外，冬日的夜色深沉，而316宿舍的燈光下，映照著的，是兩種截然不同，卻同樣屬於青春的大學生活剪影。
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