子時?國內供應鏈，原料保供
武漢原料樞紐的調度室裡，老周正對著屏幕梳理國內分中心的原料需求清單。西安分中心要趕製中日合作的竹編和紙燈國內版，需500公斤0.4楠竹藤絲；蘇州分中心接到國內文旅訂單，要200公斤999純銀；廣州分中心的陶瓷廣繡茶具需300公斤符合環保標準的陶土——每一項需求旁都標著“緊急”或“常規”，老周拿起對講機：“通知老竹坡種植基地，明天一早先發200公斤藤絲到西安，用驗藝草現場檢測，確保每根都達標；銀料聯係蘇州本地供應商，讓他們優先送貨，附銀草純度檢測報告；陶土從杭州分中心調，走冷鏈，避免運輸中受潮。”
林羽協助核對原料溯源信息：老竹坡的楠竹有fsc森林認證，蘇州銀料符合國家《貴金屬飾品標準》，杭州陶土通過環保檢測，每批原料都能追溯到具體產地和檢測記錄。“西安分中心的竹編和紙燈是國內首推，原料不能出半點錯，”林羽指著清單上的標注，“已經和老竹坡的李大叔打好招呼，讓他淩晨就組織農戶選竹，用檢毒草再測一次農藥殘留。”
子時末，原料調配方案確定，老周在係統裡更新物流信息：西安的藤絲明天中午到貨，蘇州的銀料後天一早送達，杭州的陶土今晚發運。“國內供應鏈比國際的省心，但標準不能降，”老周喝了口熱茶，“要讓國內觀眾買到和國際展一樣好的非遺產品。”林羽望著屏幕上的物流路線，突然懂得“國內供應鏈非易事，原料保供固根基”的真意——非遺本土深耕的底氣，藏在產地的追溯、檢測的嚴格、物流的高效裡，藏在每個為國內生產兜底的瞬間。
醜時?體驗中心，最後籌備
六巷國際非遺體驗中心的展廳裡，趙阿公和阿竹正做開幕前的最後調試。中央的“國內非遺融藝區”裡，中日竹編和紙燈的國內版整齊排列，燈座刻著“六巷非遺”字樣；左側的“鄉土體驗區”擺著老竹坡的楠竹標本、農戶手工編織的竹筐，還有孫阿婆早年做的銀飾；右側的“少年傳承區”展示著阿銀、阿木在國內校園授課的照片，桌上放著迷你竹編工具包。“體驗區的竹編教程要換成中文版本，之前的雙語版留著給外國遊客，”趙阿公調整屏幕上的視頻，“還要在每個展品旁加‘鄉土故事卡’，講清楚這手藝和六巷的關係。”
阿竹忙著檢查互動設備：鄉土體驗區的“楠竹種植vr”要能讓觀眾看到老竹坡的日常，少年傳承區的“技藝打卡機”需記錄遊客的體驗進度，“剛才試了下vr，有個鏡頭卡了，已經讓高校技術團隊遠程修複，”阿竹彙報，“互動材料包也準備好了，每個包裡有0.4藤絲、驗藝草，還有一張六巷地圖，方便遊客找老竹坡。”
醜時末，體驗中心的燈光亮起，趙阿公望著滿館的展品，突然覺得比在國外辦展更親切：“這些手藝都是在六巷土生土長的，現在能在自家門口展示，真好，”阿竹點頭，突然懂得“體驗中心籌備非易事，鄉土細節顯真情”的道理——非遺本土深耕的溫度，藏在中文的解說、鄉土的故事、熟悉的場景裡，藏在每個為國內觀眾鋪路的瞬間。
寅時?老竹坡，農戶指導
老竹坡的楠竹林裡，天還沒亮，趙阿公就帶著李大叔和農戶們選竹。趙阿公手持驗藝草，彎腰查看每根楠竹的粗細：“選35年的竹，直徑810厘米，這樣的竹絲韌性好，適合編和紙燈，”他用竹刀在竹身上劃了一道，“竹皮要光滑，沒有蟲眼，驗藝草貼上去泛綠才合格。”
李大叔跟著學：“以前選竹靠手感，現在有這草，心裡更有底了，”他拿起一根竹，驗藝草果然泛綠，“這根能行，明天就能劈成藤絲送西安。”農戶們也跟著選，有的用手機拍驗藝草的顏色，有的記趙阿公說的標準，“今年楠竹行情好，多虧了六藝聯盟，我們的竹能賣更高的價，”農戶王嬸笑著說，“以後要跟著阿公好好學選竹，多賺點錢。”
寅時末，選好的楠竹堆成小山，趙阿公幫著農戶把竹裝上車：“劈藤絲的時候要注意，每根都要劈成0.4，不能粗也不能細，”他遞給李大叔一本《六藝竹編原料標準》，“按上麵的方法做，保證西安分中心滿意。”林羽望著裝車的楠竹，突然懂得“農戶指導非易事，鄉土賦能促增收”的道理——非遺本土深耕的價值，藏在老匠人的指導、農戶的笑臉、收入的增長裡，藏在每個為鄉村振興鋪路的瞬間。
卯時?非遺進校園，備課磨課
六巷小學的教師辦公室裡，阿銀、阿木正和校長一起打磨“非遺進校園”的課程。阿銀準備教四年級學生做“迷你銀飾書簽”，課程裡要加入銀草檢測純度的環節：“先讓學生用銀草分辨銀片好壞，再教他們用軟銀線繞書簽，”他拿出準備好的材料包，“每個包有10克軟銀線、一片銀草，還有安全剪刀，保證學生用著放心。”
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阿木則要給五年級上“木雕基礎課”，用的是老竹坡的小木坯，上麵預刻了簡單的竹草紋：“先教學生用木草汁上色，再教他們刻自己的名字，”他展示樣品，“這樣既安全，又能讓學生有成就感。”校長補充：“課程要和語文、美術結合，比如講竹編的時候，讀一段描寫楠竹的課文；做木雕的時候，結合美術課的紋樣設計，”阿銀、阿木點頭，覺得這個建議很好。
卯時末，課程方案確定，阿銀、阿木把材料包搬到教室，準備明天的第一堂課。“以前在國外教手藝緊張，現在在小學教，反而更親切，”阿銀笑著說，阿木補充：“希望能讓孩子們從小喜歡非遺，以後有人能接我們的班。”林羽望著準備好的材料包，突然懂得“非遺進校園非易事，備課磨課育童心”的道理——非遺本土深耕的未來，藏在課程的設計、材料的準備、老師的期待裡，藏在每個為代際傳承鋪路的瞬間。
辰時?體驗中心，開幕迎客
六巷國際非遺體驗中心的開幕式上，鑼鼓喧天，村民們舞著獅子，孩子們舉著竹編小掛件。趙阿公作為傳承人代表發言，手裡舉著驗藝草：“這株草陪著我們從六巷走到世界，現在又回到家鄉，今天的體驗中心，不僅展示非遺，更要讓大家知道，好手藝就在身邊，”他邀請老竹坡的李大叔上台，“沒有農戶種的好竹，就沒有我們的竹編，非遺要紮根鄉土，才能長盛不衰。”
辰時半，體驗中心正式開放，遊客們湧進展廳：鄉土體驗區裡，大家圍著vr設備看老竹坡的楠竹種植；少年傳承區裡，孩子們跟著阿竹學編迷你竹筐；融藝區裡，中日竹編和紙燈前擠滿了拍照的遊客。“這燈真好看，既有中國的竹編，又有日本的和紙，”遊客張阿姨說，阿銀笑著解釋：“這是我們和日本匠人一起做的，現在在國內也能買到，還能定製上麵的紋樣。”
林羽在入口處發放“非遺打卡冊”，遊客集齊三個體驗區的印章，能換一片驗藝草標本。“開幕一小時，已經來了200多遊客，比預期的還多，”林羽彙報，趙阿公點頭：“以後要多搞點活動，比如每月一次‘非遺趕大集’，讓農戶也能來賣竹編、銀飾。”望著熱鬨的場景，林羽突然懂得“體驗中心開幕非易事，鄉土迎客顯活力”的道理——非遺本土深耕的魅力，藏在村民的參與、遊客的熱情、活動的創意裡，藏在每個為本土傳播鋪路的瞬間。
巳時?小學課堂，非遺啟蒙
六巷小學的四年級教室裡，阿銀的銀飾課正在進行。他先給學生們展示銀草：“這片草遇到純銀會變綠，遇到雜質多的銀會變黃，”他拿出兩片銀片，銀草分彆變成綠色和黃色，學生們驚呼：“太神奇了！”接著，阿銀教大家用軟銀線繞書簽：“先繞一個圈，再往下壓，像這樣……”
學生們學得認真，有的用尺子量銀線長度，有的請教阿銀怎麼繞才整齊。“老師，我繞的圈歪了怎麼辦？”學生小明舉著書簽問，阿銀蹲下來教他：“沒關係，慢慢調，手藝都是練出來的，”小明跟著調整，很快就繞好了，興奮地舉起來展示：“我會做銀飾書簽啦！”
巳時末，課程結束，學生們拿著自己做的書簽合影，有的還說要帶回家給爸爸媽媽看。“沒想到孩子們這麼喜歡，下次要教他們做更複雜的銀飾，”阿銀說，校長笑著說：“以後每周都安排非遺課，還要成立‘六巷非遺小社團’，讓你當指導老師。”林羽望著孩子們的笑臉，突然懂得“小學課堂非易事，非遺啟蒙播種子”的道理——非遺本土深耕的希望，藏在學生的好奇、老師的耐心、課程的堅持裡，藏在每個為童心播撒非遺種子的瞬間。
午時?鄉村振興，座談謀策
六巷村委會的會議室裡，趙阿公、李大叔、林羽和鎮裡的乾部一起召開“非遺助力鄉村振興”座談會。李大叔說：“今年楠竹賣得好，多虧了聯盟的訂單，我們想擴大種植，再種20畝楠竹，”趙阿公點頭：“可以，但要按六藝的標準種，用驗藝草選竹苗，保證竹的質量，”鎮乾部補充：“鎮裡可以提供種植補貼，還能幫你們修灌溉設施，讓楠竹長得更好。”