“鄭兄所言極是。”
何明風由衷地點頭。
就在這時，一陣帶著東瀛腔調的大盛官話解說聲和人群的喝彩聲從不遠處的東瀛攤位傳來，打斷了他們的交談。
何明風抬眼望去，隻見旁邊東瀛攤位那邊人頭攢動。
藤原信正被人裡三層外三層地圍著。
與在國子監生服的樸素不同，藤原信今日的裝扮可謂精心設計。
一身深藍色、紋飾雅致的“直垂”和服。
腰間象征性地佩著一柄未開刃的裝飾短刀。
頭發梳得一絲不苟，神情溫潤如玉，舉止從容優雅，在周圍喧囂的環境中顯得格外沉靜出塵。
他的攤位布置得簡約而不失格調，瞬間吸引了不少官員和文士的目光。
藤原信的核心表演是現場茶道。
他端坐在一方素淨的席子上，麵前是造型古樸的炭爐、鐵壺、茶碗、茶筅。
他動作舒緩流暢，每一個細節都充滿了儀式感。
取炭、生火、煮水、溫碗、取茶粉、注水、用茶筅打出細膩的泡沫……
整個過程行雲流水，寂靜無聲，唯有炭火的微響和沸水的輕吟。
他用大盛官話，向圍觀的鴻臚寺官員和好奇的百姓講解：“此乃我東瀛茶道，追求‘和敬清寂’之境。”
“‘和’為和諧，‘敬’為尊重，‘清’為潔淨，‘寂’為沉靜。”
“這與貴國儒家所倡導的‘修身養性’、‘靜以修身’之道，實乃異曲同工……”
藤原信話裡話外巧妙地將東瀛文化與大盛儒家思想聯係起來，強調共通之處，極大地拉近了周圍看客與他的心理距離。
清雅的抹茶香氣彌漫開來，配合他沉靜專注的姿態和富有哲理的解釋，很快就在攤位前聚集了大量人群。
尤其是那些崇尚風雅的官員，紛紛頷首稱讚。
“風雅蘊藉，深得禮儀精髓！”
“此子不凡，頗有古風！”
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鄭思明聞言頓時撇了撇嘴。
這家夥，又在裝！
但是礙於身份原因，鄭思明還是沒有開口說話。
見有人捧他，藤原信臉上閃過一絲得意之意。
但是他知道大盛朝盛行謙遜之風，於是起身行了個禮，又讓一旁的侍從把他之前寫的書法拿出來。
“諸位大人，這是學生所寫書法，請大人們指點。”
幾個官員看過去，隻見這些漢字書法，筆力遒勁。
寫的也都是些“山川異域，風月同天”、“海內存知己，天涯若比鄰”等歌頌友誼的詩句。
旁邊還有一幅精美的浮世繪複製品，描繪著富士山下的櫻花盛景。
藤原信態度極為謙遜：“學生粗通翰墨，班門弄斧，實乃惶恐。”
“貴國書法博大精深，學生心向往之，懇請諸位大人不吝賜教。”
這種放低姿態，推崇大盛文化的做法，讓在場的官員和文士倍感舒適，對他好感倍增。
“這個知己的‘己’字，最後一鉤鋒利不足。”
現場真的有鴻臚寺的官員陳主事就著藤原信寫的字指點了起來。
藤原信連連點頭，一副好學的樣子。
等陳主事指點完，藤原信捧起一杯點好的茶，親手奉上，恭恭敬敬道：“陳大人博聞廣識，對異域文化如此包容，學生敬佩之至。”
“學生家處海上，對貴國沿海風物、水師雄姿心馳久矣，隻恨無緣得見。”
“不知大人可否閒暇時，指點學生一二？學生願備薄酒，聆聽大人教誨。”
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