雲棲村小學的教室裡，陽光透過窗戶灑在課桌上，照亮了孩子們稚嫩的臉龐。教室裡鴉雀無聲，孩子們瞪大了眼睛，注視著講台上的全息投影設備——隨著設備啟動，一道淡青色的身影緩緩浮現，正是虛擬偶像青溪。
“小朋友們好，我是青溪姐姐！”青溪微笑著揮手，聲音溫柔動聽，全息投影的效果讓她的形象栩栩如生，仿佛真的站在講台上。孩子們發出一陣驚喜的驚呼，紛紛舉手打招呼：“青溪姐姐好！”
“今天，青溪姐姐要教大家唱一首特彆的兒歌，它融合了我們雲棲村的民謠元素哦。”青溪說著，抬手調出虛擬的竹笛，輕輕吹奏起來。悠揚的旋律流淌而出，帶著田園的清新氣息。她一邊吹奏，一邊教孩子們唱歌詞：“稻田黃，竹影搖，雲棲村裡歌聲飄；勤學習，愛勞動，長大要把家鄉保……”
唱到興起時，青溪隨手一揮，空中便出現3d動畫，生動演示了兒歌中提到的“竹編小蚱蜢”的編織過程：一根青竹被劈成細細的篾絲，經過挑、壓、穿、插等技法，逐漸變成一隻栩栩如生的小蚱蜢。“大家看，這就是我們雲棲村的竹編技藝，是不是很神奇？”青溪問道。
“是！”孩子們異口同聲地回答，眼中充滿了好奇與向往。“我也想編一隻小蚱蜢！”一個小男孩舉手說道。
“彆急哦，”青溪笑著回應，“後麵有機會，青溪姐姐會邀請非遺匠人爺爺來教大家編竹編。今天，我們還有更特彆的環節——連線一位遠方的大師！”
隨著青溪的手勢，全息投影屏幕上出現了一位頭發花白的老人，他身著傳統的陶瓷匠人服飾，身後是擺滿陶瓷作品的工作室。“小朋友們好，我是陶瓷匠人周爺爺。”老人的聲音慈祥而溫和。
孩子們興奮地鼓掌，紛紛向周爺爺提問：“周爺爺，陶瓷上的花紋是怎麼畫上去不會掉的呀？”“那個泥巴為什麼在轉盤上不會飛出去呢？”“周爺爺，你會做小動物形狀的陶瓷嗎？”
周爺爺耐心地一一解答：“陶瓷上的花紋是用專門的釉料畫上去的，畫好後經過高溫燒製，釉料會和瓷胎融合在一起，就不會掉啦；轉盤轉動時，泥巴之所以不會飛出去，是因為離心力的作用，隻要控製好轉速和泥巴的濕度，就能做出各種形狀；我當然會做小動物陶瓷啦，比如小貓、小狗、小兔子，都很可愛呢。”
為了讓孩子們更直觀地了解陶瓷製作，周爺爺還在鏡頭前簡單演示了拉坯的過程：他將一團陶土放在轉盤上，隨著轉盤轉動，雙手輕輕按壓、提拉，陶土逐漸變成了一個圓柱形的坯體。“大家看，隻要掌握好力度和手法，就能把陶土變成想要的形狀。”周爺爺說道。
孩子們看得津津有味，不時發出讚歎聲。課程結束時，青溪對孩子們說：“今天我們不僅學了兒歌，還認識了周爺爺，了解了陶瓷製作的知識。希望大家以後能多關注身邊的傳統文化，多學習新知識，將來去看看更大的世界。”
“謝謝青溪姐姐！謝謝周爺爺！”孩子們齊聲說道，臉上洋溢著開心的笑容。
課後，校長王老師激動地對前來調研的陸硯辭說：“這種跨平台支教的形式太神奇了！我們雲棲村小學地處偏遠，師資力量有限，孩子們很少有機會接觸到外麵的世界和專業的文化知識。青溪姐姐的全息投影課，不僅讓孩子們學到了兒歌和陶瓷知識，還激發了他們的學習興趣和對外麵世界的向往。有個孩子課後告訴我，他以後想當一名陶瓷匠人，做出像周爺爺那樣漂亮的陶瓷。”
陸硯辭聽後，臉上露出了欣慰的笑容。他當場宣布，雲棲文創將聯合多家公益組織，正式啟動“青溪數字支教計劃”。計劃內容包括：在未來一年內，向東方一百所偏遠鄉村小學捐贈專用的全息投影設備和網絡設備，確保學校能夠順利開展線上支教課程；組織非遺匠人、科學家、作家、藝術家等專業人士，錄製係列線上課程，涵蓋非遺技藝、科學知識、文學創作、藝術欣賞等多個領域，由青溪擔任課程主持人，定期為鄉村孩子授課；建立“青溪支教交流群”，讓鄉村孩子能夠與授課老師、其他學校的孩子進行交流互動，拓寬視野。
同時，青溪被授予“鄉村非遺支教大使”稱號。所有設備及課程運營費用，均由“硯辭文化公益基金”承擔。陸硯辭表示：“教育是鄉村振興的根本，而文化是教育的靈魂。我們希望通過‘青溪數字支教計劃’，用科技打破地理的限製，讓偏遠鄉村的孩子也能享受到優質的教育資源，感受到傳統文化的魅力和外麵世界的精彩，讓他們有機會追逐自己的夢想，為鄉村的未來培養更多人才。”
消息發布後，得到了社會各界的廣泛支持。多家公益組織、非遺機構和專業人士紛紛表示，願意加入支教計劃，為鄉村孩子提供課程支持；不少企業也主動捐贈資金和設備，助力計劃的實施。雲棲村小學的孩子們得知後，興奮地說道：“太好了！以後能經常聽青溪姐姐講課，還能認識很多厲害的老師，太幸福了！”
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