出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟......顧曉從未對這句話有這麼深的感悟。
他覺得自己現在讀《蜀相》，一定可以以滿分成績通過三試的朗誦環節。
客廳氣氛異常尷尬。
顧曉大腦飛速運轉，可很快就意識到自己根本無需恐慌。
首先，他賣的不是假貨。
這份《高考衝刺：英語核心詞彙》是他熬了數個夜晚，從題海裡一個字一個字篩選、整理出來的心血。
其次，他才十七歲，是未成年人。
這是一塊超乎想象的免死金牌，其威力足以跟街頭碰瓷的老人一較高下。
念頭通達，顧曉緊繃的神經瞬間鬆弛下來。
宋老師將他的神色變化儘收眼底，鏡片後的目光帶著審視與好奇：
“你......就沒什麼想對老師解釋的嗎？”
顧曉坦然道：“我一沒犯法，二沒坑人，賣的也是實實在在的知識。既然問心無愧，又有什麼好解釋的？”
宋老師仔細地打量著眼前這個學生，緩緩開口道：
“你確實變化很大。”
顧曉迎著她的目光道：“您是來勸我收手的嗎？”
宋老師沉默了一下，輕輕點頭道：“是的，我個人覺得你這個年紀的孩子應該老老實實上學，而不是折騰這些東西。”
“個人？”顧曉敏銳地捕捉到了這個詞。
宋老師沒有直接回答，而是伸手扯過桌麵上那本《核心詞彙》，熟練地翻閱起來。
“這裡麵的內容，我和教研組的其他幾位老師都仔細看過了。”
她的指尖點過幾個條目，“除了些許詞條的定義稍顯缺失外，整體質量相當不錯。”
顧曉靜靜聽著，隱約逮到點什麼。
宋老師抬起眼，目光變得格外嚴肅：
“我和幾個老師商量了一下，覺得這東西對眼下衝刺階段的學生確實有用。學校方麵，想向你采購300本，作為額外的衝刺輔助教材，發給有需要的學生。”
饒是顧曉心裡已有所預感，此刻也被這突如其來的“驚喜”砸得有些懵。
300本！
這完全超出了他之前的小打小鬨！
宋老師見他沒有反應，就繼續道：“我已經從一些渠道打聽過了，你這資料在外麵是賣25元一本。學校采購有預算限製，不可能按照你這個零售價來，至多隻能給到15元一本。如果你同意這個價格，流程可以儘快走，明天你大概就能拿到支票。”
彆說15了，就算砍到12塊，我也會毫不猶豫地答應！顧曉深吸一口氣，強行壓下心頭的狂喜，慎重道：
“老師，我多嘴問一句。這畢竟是關乎學生高考的輔導材料，學校在選用上，不應該更謹慎一些嗎？”
宋老師看了他一眼，提點道：“距離高考隻剩不到四個月了。”
原來如此......這教材本就是給成績中下遊的學生用的。對這些人來說，在最後幾個月裡高效搶分比什麼都重要，教材裡那點定義上的小缺漏根本無傷大雅。時間，才是他們最稀缺的資源。
想通了這一層，顧曉又生出新的疑惑：“需要300本這麼多嗎？”
他們年級成績靠後的，似乎沒到這個人數。
宋老師略顯含糊地低聲道：
“學校和校外的一些補習機構，一直是有合作的。”
顧曉瞬間了然。
這300本裡，恐怕有一部分會通過特殊渠道，流入那些與學校關係密切的課外輔導班，作為其“內部秘製、提分寶典”之類的宣傳噱頭。
這也算是某種潛規則了。
宋老師顯然不願在這個話題上深入，岔開話題道：